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Pedagogías cognitivas y principios

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Fundamentos del cognitivismo

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zuli
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Ecuador

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Pedagogías cognitivas y principios
 

Pedagogías cognitivas y principiosOnline version

Fundamentos del cognitivismo

by zuli
1

¿Qué enfoque describe el aprendizaje como construcción activa de significado por el alumno?

2

¿Qué teoría enfatiza el significado contextual y la organización del saber para facilitar la retención?

3

¿Cuál es una técnica típica de la pedagogía cognitiva para organizar ideas y facilitar la memoria?

4

¿Qué principio distingue al procesamiento de la información en el aprendizaje cognitivo?

5

¿Qué concepto describe la autorregulación y el control de estrategias por parte del aprendiente?

6

¿Qué zona propone Vygotsky para el aprendizaje efectivo?

7

¿Qué rol cumplen los andamiajes en las pedagogías cognitivas?

8

¿Cuál es una estrategia clave para favorecer la recuperación de la información?

9

¿Qué afirma Ausubel sobre el aprendizaje en relación con la estructura cognitiva?

10

¿Qué elemento es fundamental para evaluar el aprendizaje en pedagogías cognitivas?

Explicación

El constructivismo sostiene que el estudiante construye su conocimiento a partir de experiencias.

Ausubel propone que el aprendizaje significativo integra nuevos conceptos con estructuras previas.

Los esquemas y mapas ayudan a estructurar la información para su recuperación.

Se refiere a las fases de procesamiento mental: codificación, almacenamiento y recuperación.

La metacognición implica planificar, supervisar y evaluar el propio aprendizaje.

La ZDP es lo que un aprendiz puede lograr con ayuda de otros.

El andamiaje reduce apoyos a medida que el alumno progresa.

La organización y la revisión espaciada fortalecen la retención.

Ausubel enfatiza que el nuevo aprendizaje debe conectarse con conocimientos previos relevantes.

Se valora la capacidad de aplicar y transferir lo aprendido, no solo memorizar.

 
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