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Evaluación en la Capacitación

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Formas de evaluar en formación

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Mexico

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Evaluación en la Capacitación
 

Evaluación en la CapacitaciónOnline version

Formas de evaluar en formación

by Regina Silva Godina
1

¿Qué tipo de evaluación se realiza durante el aprendizaje para ajustar la enseñanza?

2

¿Qué evaluación mide el aprendizaje al final de un módulo?

3

¿Qué tipo de evaluación se usa para identificar conocimientos antes de empezar?

4

¿Qué evaluación suele basarse en criterios y rúbricas para calificar desempeño?

5

¿Qué forma de evaluación valora el desempeño práctico y habilidades?

6

¿Qué evaluación promueve la autorreflexión del aprendiz?

7

¿Qué metodología permite valorar el aprendizaje mediante el trabajo en equipo y proyectos?

8

¿Qué evaluación se realiza con revisión entre pares para mejorar el desempeño?

9

¿Qué instrumento se usa para calificar con criterios explícitos de desempeño?

10

¿Qué forma de evaluación combina evidencia de conocimiento, habilidades y actitudes?

Explicación

La evaluación formativa sirve para retroalimentar y ajustar el proceso de aprendizaje; las otras se aplican al cierre o al inicio.

La sumativa determina resultados finales; las otras se enfocan en el proceso o diagnóstico inicial.

La diagnóstica identifica condiciones iniciales; las otras se usan durante o al final del curso.

Las rúbricas permiten calificar con criterios claros; las otras no especifican criterios de desempeño.

La observación de desempeño se centra en habilidades; las otras evalúan conocimiento o presencia.

La autoevaluación fomenta la reflexión; las otras son evaluaciones externas o finales.

Los proyectos y la coevaluación valoran procesos y resultados entre pares; las otras no.

La coevaluación implica que pares valoren el trabajo de otros; las otras opciones no describen esto.

La rúbrica especifica criterios; los otros instrumentos pueden no detallar criterios de desempeño.

La evaluación por competencias integra saberes y actitudes; las otras son evaluaciones más limitadas.

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