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Evaluación diagnostica, formativa y sumativa (A–Z)

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Evaluación diagnostica, formativa y sumativa (A–Z)

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Conceptos clave de evaluación educativa

Created by

Aracely Guadalupe Aguilar Martínez
Aracely Guadalupe Aguilar Martínez
El Salvador

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Evaluación diagnostica, formativa y sumativa (A–Z)
 

Evaluación diagnostica, formativa y sumativa (A–Z)Online version

Conceptos clave de evaluación educativa

by Aracely Guadalupe Aguilar Martínez
A
B
C
D
E
F
G
I
L
M
N
P
R
S
T

Empieza por A

Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes.

Empieza por B

Acción que deben hacer los estudiantes para desempeñarse eficazmente en un tema desconocido.

Empieza por C

Conocimientos, habilidades y actitudes que el docente debe identificar en los estudiantes para adaptar el aprendizaje.

Empieza por D

Evaluación que identifica los conocimientos al inicio de un curso.

Empieza por E

Proceso para valorar el aprendizaje a lo largo del curso o unidad.

Empieza por F

Evaluación continua para retroalimentar y guiar el aprendizaje durante el proceso.

Empieza por G

Papel que toma el docente para contribuir en el proceso de aprendizaje del estudiante.

Empieza por I

Uso de estrategias oportunas para personalizar actividades según estilos de aprendizaje.

Empieza por L

Estrategias usadas para la adquisición de conocimiento.

Empieza por M

Entorno masivo online para adaptar actividades según el estilo de aprendizaje.

Empieza por N

La evaluación sumativa categoriza el conocimiento por

Empieza por P

Otra manera de referirse a la evaluación formativa.

Empieza por R

Proceso constante que debe realizar el docente con el estudiante para corregir y mejorar su aprendizaje.

Empieza por S

Evaluación al final de una unidad para certificar logros.

Empieza por T

Actividades periódicas que alimentan la evaluación sumativa.

 
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