Marerial: La planificación y su enseñanzaOnline version
Material USICAMM
1
En una escuela primaria, se debe garantizar que todas las decisiones educativas consideren primordialmente el bienestar y los derechos de los infantes sobre cualquier otro interés. ¿A qué principio legal de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes refiere esta práctica?
2
De acuerdo con la Nueva Escuela Mexicana, la planificación didáctica no debe ser un proceso aislado; se define como una __________ que se extiende en el tiempo y el espacio, involucrando formas de decir, hacer y relacionarse entre docentes, estudiantes y comunidad.
3
Dentro del proceso de mejora continua y el trabajo en el Consejo Técnico Escolar, el codiseño debe entenderse esencialmente como un ejercicio de __________, donde el colectivo docente contextualiza los contenidos nacionales a la realidad local.
4
Desde una perspectiva psicológica y didáctica, la planificación se erige como una "representación". ¿Qué función principal cumple esta representación para el docente frente a la clase?
5
Ordene los momentos que componen el ciclo de reflexión-acción para un acompañamiento pedagógico y una planeación efectiva:
1. Puesta en marcha de las acciones (implementación).
2. Evaluación y valoración de los resultados.
3. Construcción de la planeación anticipando la realidad.
4. Integración de una propuesta didáctica coherente.
6
En el marco de la Nueva Escuela Mexicana, ¿Cuál es el elemento que se considera el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje?
7
La planificación didáctica tiene una dimensión de praxis que combina dos planos interdependientes: uno sistemático y formalizable ligado a la técnica, y otro __________, ligado a cómo el docente prefigura la situación de clase desde su propia experiencia.
8
Relacione las funciones de la planificación didáctica con el efecto que producen en la práctica docente:
Funciones:
1. Función de regulación
2. Función epistémica
3. Función política
Efectos:
a) El docente reflexiona, indaga y construye saberes sobre su propia práctica.
b) Traza un curso de acción que define una estrategia y reduce la incertidumbre.
c) Define cómo se concibe y encara la educación como institución social y poder de acción.
9
Al transitar de una "racionalidad técnica" a una "racionalidad práctica" en la planificación, ¿Cuál es el papel principal del docente?
Explicación
LA RESPUESTA CORRECTA ES LA B .
LA RESPUESTA CORRECTA ES LA C.
La respuesta correcta es la B.
La respuesta correcta es la C.
La respuesta correcta es la B.
La respuesta correcta es la A.
la respuesta correcta es la B.
la respuesta correcta es la C
|
Spanish alphabet, listening-based assessment