Didáctica General: Leyes y Principios

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Cuestionario de didáctica

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Raúl Bolívar Cárdenas Quintana

Ecuador

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Didáctica General: Leyes y Principios


Didáctica General: Leyes y PrincipiosOnline version Cuestionario de didáctica by Raúl Bolívar Cárdenas Quintana 1 1. ¿Qué define fundamentalmente a la Didáctica General como una ciencia? a B) La posesión de un objeto de estudio propio, leyes y principios sistematizados. b C) El uso exclusivo de herramientas tecnológicas en el aula. c A) La capacidad de improvisación del docente frente al grupo. d D) La acumulación de anécdotas pedagógicas históricas. 2 2. La "Primera Ley de la Didáctica" establece la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y: a D) El número de libros en la biblioteca. b C) El salario de los profesionales de la educación. c A) El medio social y las necesidades de la sociedad. d B) La infraestructura del centro educativo. 3 3. El principio de "Cientificidad" en la enseñanza de la Lengua y Literatura implica: a A) Enseñar solo datos estadísticos sobre los autores. b C) Evitar el análisis crítico para no confundir al alumno. c D) Utilizar únicamente un lenguaje técnico incomprensible. d B) Presentar los conocimientos basados en los avances más recientes de la lingüística y la teoría literaria. 4 4. El principio del "Carácter Educativo" de la enseñanza busca que el docente: a D) Evalúe solo mediante pruebas de opción múltiple. b A) Se limite a transmitir información técnica sobre gramática. c B) Ignore la conducta de los alumnos durante la clase. d C) Aproveche cada contenido para formar valores y convicciones en el estudiante. 5 5. ¿Cuál es la relación principal que establece la "Segunda Ley de la Didáctica"? a D) La relación entre las vacaciones y el rendimiento académico. b A) La relación entre el profesor y el director de la escuela. c C) La relación interna entre los componentes del proceso: objetivo, contenido y método. d B) La relación entre el número de alumnos y el tamaño del aula. 6 6. El principio de "Vinculación de la Teoría con la Práctica" en literatura se cumple cuando: a B) El alumno memoriza las fechas de nacimiento de los autores. b A) El estudiante aplica herramientas de análisis métrico para crear su propia poesía. c C) Se prohíbe el uso de libros durante las lecciones. d D) El profesor dicta la lección durante toda la hora. 7 7. El principio de "Sistematización" de la enseñanza exige que: a B) El conocimiento se organice lógicamente, yendo de lo simple a lo complejo. b D) El profesor cambie de tema según su estado de ánimo. c C) Se enseñe lo más difícil el primer día de clase. d A) Los temas se impartan de forma aislada y sin orden. 8 8. El principio de "Asequibilidad" sugiere que el docente de literatura debe: a B) Eliminar todo contenido difícil del currículo. b D) No explicar los conceptos y dejar que el alumno adivine. c A) Asignar textos extremadamente complejos a niños de primaria. d C) Adaptar la complejidad del contenido a las capacidades reales de los estudiantes. 9 9. Para desarrollar una "Cultura General", la Didáctica propone que el aprendizaje sea: a B) Integral, relacionando la materia con otras áreas del saber humano. b C) Repetitivo y basado en la copia de textos antiguos. c D) Opcional y sin ninguna evaluación de resultados. d A) Fragmentado y enfocado solo en una habilidad técnica. 10 10. El principio de "Solidez de los Conocimientos" se logra cuando el estudiante: a D) Lee el libro de texto una sola vez sin reflexionar. b C) Copia las respuestas de un compañero con éxito. c A) Olvida lo aprendido inmediatamente después del examen. d B) Internaliza y es capaz de recuperar y usar la información a largo plazo. 11 11. Dentro de la carrera de Lengua y Literatura, ¿cuál es el objeto de estudio de la Didáctica? a A) La vida privada de los escritores famosos. b C) La corrección de las faltas de ortografía en las redes sociales. c B) El proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos lingüísticos y literarios. d D) La impresión de libros de texto. 12 12. El principio de "Atención a las Diferencias Individuales" significa que el docente debe: a C) Dividir la clase en alumnos "inteligentes" y "no inteligentes". b B) Tratar a todos los estudiantes exactamente igual, sin excepción. c A) Reconocer los ritmos y estilos de aprendizaje de cada alumno dentro del colectivo. d D) Dejar que cada alumno haga lo que quiera sin ninguna guía. 13 13. ¿Cómo contribuye la Didáctica al desarrollo de una "Cultura General" en el futuro docente? a B) Proporcionando las leyes que permiten transmitir el legado cultural de forma eficiente. b C) Limitando el conocimiento solo a lo que aparece en el programa oficial. c A) Fomentando el desprecio por otras ciencias que no sean las letras. d D) Enseñando técnicas de memorización rápida de datos inútiles. 14 14. El principio de "Unidad de lo Cognitivo y lo Afectivo" postula que: a D) El profesor no debe mostrar ninguna emoción durante su explicación. b B) Los sentimientos deben dejarse fuera del aula de clase. c C) Las emociones y el interés son fundamentales para que el conocimiento sea significativo. d A) El aprendizaje solo ocurre si el alumno tiene miedo al profesor. 15 15. El carácter "Interdisciplinario" de la didáctica en literatura se observa cuando: a D) El profesor de lengua no conoce nada sobre ciencia o geografía. b A) Se analiza una novela histórica considerando el contexto social y político de la época. c C) Se utiliza el mismo libro de texto durante diez años seguidos. d B) Se prohíbe hablar de otros temas que no sean gramática. 16 16. Una característica de la Didáctica como "Ciencia Social" es que: a B) Se desarrolla en un contexto histórico-cultural específico y busca transformar al individuo. b C) No requiere de investigación empírica. c A) Sus resultados son exactos y universales como en la física. d D) Se ocupa únicamente de la conducta animal en laboratorios. 17 17. El principio de "Conciencia y Actividad" del estudiante implica que: a B) El estudiante debe comprender por qué aprende y participar activamente en su formación. b C) El profesor es el único que debe hablar y actuar durante la clase. c D) El alumno solo debe obedecer órdenes sin preguntar. d A) El alumno debe estar físicamente activo corriendo por el aula. 18 18. En la formación de un docente de Lengua, las "Leyes Didácticas" sirven para: a A) Tener una base científica que guíe la toma de decisiones pedagógicas. b B) Rellenar documentos administrativos sin sentido práctico. c D) Imponer castigos más efectivos a los estudiantes. d C) Saber cuántas páginas debe tener un cuaderno de trabajo. 19 19. El principio de "Percepción Directa" (o carácter audiovisual) en literatura se aplica: a B) Utilizando representaciones teatrales, cine o música que complementen la obra literaria. b C) Apagando todas las luces y pantallas durante la clase. c A) Leyendo el libro en voz baja únicamente. d D) Prohibiendo el uso de imágenes en los libros de texto. 20 20. Definir la Didáctica como ciencia que desarrolla cultura general requiere que el docente sea: a B) Alguien que solo sigue el manual sin cuestionar nada. b D) Una persona ajena a los problemas de su comunidad. c C) Un intelectual con una visión amplia que conecta el aula con el mundo. d A) Un técnico especializado solo en una regla ortográfica.

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1. ¿Qué define fundamentalmente a la Didáctica General como una ciencia?

2. La "Primera Ley de la Didáctica" establece la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y:

3. El principio de "Cientificidad" en la enseñanza de la Lengua y Literatura implica:

4. El principio del "Carácter Educativo" de la enseñanza busca que el docente:

5. ¿Cuál es la relación principal que establece la "Segunda Ley de la Didáctica"?

6. El principio de "Vinculación de la Teoría con la Práctica" en literatura se cumple cuando:

7. El principio de "Sistematización" de la enseñanza exige que:

8. El principio de "Asequibilidad" sugiere que el docente de literatura debe:

9. Para desarrollar una "Cultura General", la Didáctica propone que el aprendizaje sea:

10. El principio de "Solidez de los Conocimientos" se logra cuando el estudiante:

11. Dentro de la carrera de Lengua y Literatura, ¿cuál es el objeto de estudio de la Didáctica?

12. El principio de "Atención a las Diferencias Individuales" significa que el docente debe:

13. ¿Cómo contribuye la Didáctica al desarrollo de una "Cultura General" en el futuro docente?

14. El principio de "Unidad de lo Cognitivo y lo Afectivo" postula que:

15. El carácter "Interdisciplinario" de la didáctica en literatura se observa cuando:

16. Una característica de la Didáctica como "Ciencia Social" es que:

17. El principio de "Conciencia y Actividad" del estudiante implica que:

18. En la formación de un docente de Lengua, las "Leyes Didácticas" sirven para:

19. El principio de "Percepción Directa" (o carácter audiovisual) en literatura se aplica:

20. Definir la Didáctica como ciencia que desarrolla cultura general requiere que el docente sea: