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Fundamentos de la Recreación Educativa

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Historia Politica

Created by

Daiana Aranda
Daiana Aranda
Argentina

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Fundamentos de la Recreación Educativa
 

Fundamentos de la Recreación EducativaOnline version

Historia Politica

by Daiana Aranda
A
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
O
P
R
S
T
U
V
X

Empieza por A

Países de origen del concepto de recreación.

Empieza por C

Evento que se usaba como control social para distracción del pueblo de los problemas que tenia la sociedad en Roma Antigua.

Empieza por D

Creador de la teoría de las 3D

Empieza por E

Fase N°5 de la evolución del ocio.

Contiene la F

Grupo que junto a los religiosos hacían campañas a favor del uso del tiempo libre.

Empieza por G

Lugar de origen del concepto de Ocio

Empieza por H

Periodo histórico que ve al ocio como enriquecimiento y desarrollo personal

Empieza por I

Época en la que se comienza a trabajar menos y las personas comienzan a disfrutar de su tiempo libre y a tener mas tiempo de consumo.

Empieza por J

Valoración social del ocio.

Empieza por L

Característica principal del ocio.

Empieza por M

Periodo histórico que inicia en el renacimiento y tiene como valoración del ocio al consumo.

Empieza por O

Tiempo libre de obligaciones utilizado de forma voluntaria para el descanso, la diversión y la recreación o el desarrollo personal.

Empieza por P

Conjunto de elaboraciones teóricas que se constituyen en un modelo de comprensión del fenómeno del ocio.

Empieza por R

Actividad que proporciona descanso y renovación del cuerpo, se desarrolla en el tiempo libre y genera satisfacción.

Contiene la S

Característica de la recreación que dice que no hay planificación previa de la actividad.

Empieza por T

Espacio en el que se permite aliviar las tensiones laborales a través del descanso y el entretenimiento.

Empieza por U

Proyecto deseable pero inalcanzable, según Marx lo ideal es tener menos tiempo de trabajo y mas tiempo de ocio.

Contiene la V

Periodo histórico en el que el ocio se ve como un símbolo de estatus y ostentación.

Contiene la X

Pensador que critica al ocio como consumo y plantea la idea de usar el tiempo libre como condicionado.

 
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