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Historia de la Educación Social (España)

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Quiz difícil sobre pobreza y educación social

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Paula Pardel
Paula Pardel
Spain

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Historia de la Educación Social (España)
 

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Quiz difícil sobre pobreza y educación social

by Paula Pardel
1

1. ¿Quién proponía que la asistencia a los pobres fuera responsabilidad de los poderes municipales y creó la idea de la terapia laboral?

2

2. Después de la Segunda Guerra Mundial, ¿qué modelo convirtió la asistencia en derechos universales?

3

3. Nombra uno de los cuatro grandes ámbitos de la Educación Social.

4

4. ¿Qué fue el “Gran Encierro” en la historia de la pobreza?

5

5. ¿Qué dos frailes españolas discutieron sobre la pobreza en el siglo XVI (Soto y Robles) y sus posturas?

6

6. ¿Qué ley de 1904 en España trató de proteger la infancia y reprimir la mendicidad?

7

7. Según Durkheim, ¿cómo se define la educación?

8

8. ¿Qué término describe la educación desarrollada fuera del sistema formal pero con objetivos educativos?

9

9. ¿Qué estudioso destacó la necesidad de censar a los pobres y obligar a los sanos a trabajar?

10

10. ¿Cuál es la distinción entre pobre verdadero y pobre fingido en la historia social española?

Explicación

Vives defendió la intervención municipal y la terapia laboral para pobres.

El Estado del Bienestar institucionalizó educación, sanidad y pensiones.

La Educación Social se divide en cuatro ámbitos, entre ellos la Educación de personas adultas.

Fines de subsistencia, aislamiento y reeducación a través del trabajo.

Soto defendía libertad y caridad tradicionales; Robles proponía secularización.

Marco legal para protección infantil y control de la mendicidad.

Educación como proceso de socialización hacia la madurez social.

La educación no formal no está integrada en el sistema educativo formal.

Vives propuso censar, castigar la mendicidad y trabajo obligatorio.

La clasificación buscaba distinguir necesidad real de mendicidad fingida.

 
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