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Psicología Educacional Equipo AZUL

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Conceptos clave (A–Z)

Created by

Ana Paula Toledo
Ana Paula Toledo
Argentina
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Conceptos clave (A–Z)

by Ana Paula Toledo
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Z

Empieza por A

Capacidad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad concreta.

Empieza por B

Apellido del autor que habla sobre las competencias emocionales y su modelo pentagonal

Empieza por C

Habilidad para generar formas fluidas y novedosas con las que se analizan y resuelven problemas.

Empieza por D

Proceso de análisis orientado a identificar y explicar las causas que configuran las características de una situación educativa

Empieza por E

Las neurociencias establecen que la capacidad del ser humano para regularlas puede facilitar el proceso de aprendizaje y cognición.

Empieza por F

Autor que habla en su libro sobre la anomia educativa

Contiene la G

Autor que postula que la inteligencia humana evoluciona a través de un proceso de reorganización progresiva, dividida en cuatro etapas universales y secuenciales

Empieza por H

Partes del cerebro que organizan la información de manera secuencial y global.

Contiene la I

Habilidad para adquirir, conservar, información y recordar información.

Contiene la J

Sistema de representaciones simbólicas que se pueden expresar y que nos permite acceder a la información y transmitir la misma cuando es necesaria”

Contiene la K

Autor de la teoría que sostiene que el desarrollo cognitivo es un proceso social y culturalmente mediado, donde el aprendizaje ocurre primero a través de interacciones sociales (interpsicológico) y luego se interioriza (intrapsicológico).

Empieza por L

Garantizar el derecho a la educación como bien público, como derecho personal y social.

Empieza por M

Capacidad de reflexionar acerca de nuestro propio proceso de aprendizaje.

Empieza por N

Disciplina científica que estudia el sistema nervioso. Su objetivo es comprender la estructura, función y base biológica de nuestras cogniciones, emociones y conductas.

Empieza por O

Proceso de mirar y registrar comportamientos y respuestas para tomar decisiones.

Empieza por P

Proceso que parte de las sensaciones, recibidas a través de los sentidos, con el fin de formar una impresión consciente y subjetiva de la realidad.

Contiene la R

Encuentro de dos o más personas que permite obtener información de primera mano para poder facilitar el aprendizaje y la educación que reciben los alumnos.

Contiene la S

Nivel 2 del diagnóstico educativo

Empieza por T

Se da cuando los conocimientos construidos por el individuo ejercen una influencia en su acción posterior, al enfrentarse a nuevas situaciones.

Contiene la U

Variable afectiva que permite pensar sobre en qué creo ser capaz y cómo lo haría

Empieza por V

Conexión entre docentes y alumnos que potencia el bienestar y la transferencia.

Contiene la Z

Implica promover la reflexión, la acción, la discusión y el pensamiento crítico.

 
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