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¿A cuál de las siguientes definiciones corresponden las adaptaciones curriculares?
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¿Qué elementos se modifican al realizar una adaptación?
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¿Qué pretenden lograr fundamentalmente las adaptaciones curriculares?
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Cuando los padres de familia proporcionan información valiosa para la elaboración de adaptaciones curriculares, ¿A qué principio se refiere?
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¿Cómo se clasifican las adaptaciones curriculares según su nivel de afectación?
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¿A qué se refiere específicamente la adaptación curricular de Grado 1 o de acceso al currículo?
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¿En qué consiste la adaptación curricular de Grado 2 o no significativa?
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Las adaptaciones curriculares significativas se denominan técnicamente como de:
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¿Cuáles son recursos típicos para realizar adaptaciones de Grado 1?
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¿A qué clasificación pertenecen las adaptaciones curriculares temporales y permanentes?
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¿A qué grupo de estudiantes se les aplica habitualmente una adaptación curricular permanente?
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¿Qué define esencialmente al documento de adaptaciones curriculares?
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¿Cómo se denomina al documento que proporciona pautas para adaptar contenidos y evaluación para asegurar la equidad del estudiante con NEE?
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¿Qué significan las siglas DUA en el ámbito educativo?
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¿Por qué elementos principales está compuesto estructuralmente el DUA?
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¿Qué modelo didáctico basado en investigación permite a todas las personas desarrollar conocimientos y motivación mediante el diseño flexible del currículo?
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¿Para qué dificultad de aprendizaje es apoyo realizar evaluaciones con instrucciones segmentadas y cuadrículas para el valor posicional?
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¿A qué estudiante se le deben realizar prioritariamente pruebas de funcionamiento motor?
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José (2do EGB) tiene escritos ininteligibles, omite letras y su motricidad fina no es acorde a su edad, aunque lee bien. ¿Qué NEE presenta?
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Carlitos (3er EGB) invierte números, no ubica cifras y se le dificultan los procesos matemáticos. ¿Qué NEE presenta?
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María (5to EGB) no logra estar en su puesto, no respeta turnos y pierde sus pertenencias, pero tiene buena comprensión. ¿Qué NEE presenta?
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Luis (1er EGB) realiza movimientos estereotipados, tiene ecolalia, prefiere estar solo y le molesta el ruido. ¿Qué NEE presenta?
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¿Cómo se denominan los recursos como pictogramas o Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) en una adaptación de Grado 1?
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La valoración objetiva actitudinal que observa el esfuerzo del estudiante con NEE sobre el resultado, ¿A qué adaptación corresponde?
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¿Qué proceso educativo se basa en los principios de flexibilidad, contexto, realismo y cooperación docente?
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Eliminar obstáculos como jardineras o gradas para que el aula sea accesible es una adaptación para:
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¿Para qué condición es válida la elaboración de horarios con pictogramas para anticipar cambios de actividades?
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Promover la integración de conceptos mediante tareas de investigación complejas es una adaptación para:
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¿Cómo se denomina al instrumento donde constan los datos del estudiante, su contexto y a partir del cual se elaboran las adaptaciones?
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¿Quién es el encargado de asesorar al docente en la elaboración del DIAC y planes de acompañamiento?
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Realizar maquetas, experimentos y dibujos para aprovechar la inteligencia kinestésica es una estrategia para:
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¿Cuál de las siguientes es una estrategia de apoyo específica para estudiantes con dislexia?
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Dentro del marco educativo inclusivo, ¿A qué se refiere el término diversidad?
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