Lectura académica y comunicación en diseño

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Quiz sobre cohesión, coherencia y lenguaje técnico

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yovana tite

Ecuador

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Lectura académica y comunicación en diseño


Lectura académica y comunicación en diseñoOnline version Quiz sobre cohesión, coherencia y lenguaje técnico by yovana tite 1 ¿Qué tipo de texto explica e informa sin defender una postura? a Texto expositivo b Texto narrativo c Texto descriptivo d Texto argumentativo 2 ¿Qué herramienta de síntesis condensa ideas y evita perder el sentido original? a Esquema b Notas al margen c Resumen d Paráfrasis 3 En el cada bloque de comprensión, ¿qué nivel recupera información explícita? a Nivel conceptual b Nivel crítico c Nivel literal d Nivel inferencial 4 ¿Qué habilidad evita el plagio al reformular ideas con propiedad? a Paráfrasis mecánica b Copiar texto c Resumen literal d Paráfrasis constructiva 5 ¿Cuál es la función de una tesis en la estructura argumentativa? a Describir hechos b Defender una postura c Proporcionar datos d Concluir sin apuntar postura 6 ¿Qué recurso cohesivo no debe faltar para conectar ideas? a Conectores lógicos b Ilustraciones c Títulos d Notas al pie 7 ¿Qué vicio del lenguaje se produce al repetir ideas sin añadir significado? a Jerga técnica b Repetición innecesaria c Redundancia d Ambigüedad 8 ¿Qué concepto describe la claridad y la progresión lógica de un texto? a Coherencia b Precisión c Cohesión d Estilo 9 ¿Qué característica define el vocabulario técnico en diseño? a Uso de jerga coloquial b Longitud de oraciones c Precisión y pertinencia d Abundancia de palabras 10 ¿Qué es la redacción técnica de calidad? a Simplicidad extrema b Coherencia, cohesión y precisión c Uso de frases largas d Poca estructura 11 ¿Qué género crítico se utiliza para expresar una visión ética o estética? a Comentario crítico b Informe técnico c Artículo de opinión d Manifiesto 12 ¿Qué componente es esencial en toda producción crítica? a Postura clara y explícita b Sinónimos variados c Cantidad de palabras d Conclusión inventada 13 ¿Qué tarea evalúa la producción de argumentos con evidencia? a Tarea 4 b Tarea 2 c Tarea 3 d Tarea 1 14 ¿Qué se evalúa en el foro académico según el material? a Nuevas ideas sin fuentes b Solo la cantidad de intervenciones c Velocidad de respuesta d Participación con calidad y argumentación 15 ¿Qué diferencia clave entre cohesión y coherencia? a Ambas son lo mismo b Cohesión = sentido; coherencia = forma c Cohesión = forma; coherencia = sentido d Ninguna relación entre ambas 16 ¿Qué bloque introduce el concepto de niveles de lectura? a Bloque 3 b Bloque 7 c Bloque 1 d Bloque 5 17 ¿Qué habilidad transversal se aplica al resumen y la paráfrasis? a Lectura superficial b Análisis c Memorización d Síntesis 18 ¿Qué tipo de conectores corresponde a la causa? a Conectores de causa b Conectores de explicación c Conectores de negación d Conectores de adición 19 ¿Qué recurso visual acompaña la unidad en los apartados? a Tablas extensas b Imágenes y diagramas c Solo texto d Ninguna imagen 20 ¿Qué resultado se espera al integrar todas las competencias en una producción final? a Texto corto sin criterios b Varios textos desconectados c Lenguaje informal predominante d Un texto único, cohesionado y profesional Explicación 1 El texto expositivo explica contenidos sin tomar postura. 2 El resumen reduce sin perder la idea central. 3 El nivel literal identifica datos y definiciones expresas. 4 La paráfrasis constructiva reorganiza ideas manteniendo el significado. 5 La tesis es la postura que se defiende. 6 Los conectores articulan relaciones entre ideas. 7 La redundancia añade longitud sin aportar significado. 8 La coherencia se refiere al sentido global y la lógica. 9 El vocabulario técnico debe ser preciso y pertinente. 10 Requiere claridad, precisión y estructura formal. 11 El manifiesto comunica principios e intenciones. 12 La postura debe ser clara desde el inicio. 13 La Tarea 3 se centra en argumentos y defensa de postura. 14 Se espera rigor, argumentos y uso de conectores. 15 La cohesión trata la forma; la coherencia el sentido. 16 El Bloque 3 aborda niveles de comprensión. 17 Resumen y paráfrasis son herramientas de síntesis. 18 La causa indica motivo con porque, dado que, etc. 19 Las imágenes acompañan varias secciones para ilustrar conceptos. 20 La unidad busca una producción integrada y profesional.

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by yovana tite

¿Qué tipo de texto explica e informa sin defender una postura?

¿Qué herramienta de síntesis condensa ideas y evita perder el sentido original?

En el cada bloque de comprensión, ¿qué nivel recupera información explícita?

¿Qué habilidad evita el plagio al reformular ideas con propiedad?

¿Cuál es la función de una tesis en la estructura argumentativa?

¿Qué recurso cohesivo no debe faltar para conectar ideas?

¿Qué vicio del lenguaje se produce al repetir ideas sin añadir significado?

¿Qué concepto describe la claridad y la progresión lógica de un texto?

¿Qué característica define el vocabulario técnico en diseño?

¿Qué es la redacción técnica de calidad?

¿Qué género crítico se utiliza para expresar una visión ética o estética?

¿Qué componente es esencial en toda producción crítica?

¿Qué tarea evalúa la producción de argumentos con evidencia?

¿Qué se evalúa en el foro académico según el material?

¿Qué diferencia clave entre cohesión y coherencia?

¿Qué bloque introduce el concepto de niveles de lectura?

¿Qué habilidad transversal se aplica al resumen y la paráfrasis?

¿Qué tipo de conectores corresponde a la causa?

¿Qué recurso visual acompaña la unidad en los apartados?

¿Qué resultado se espera al integrar todas las competencias en una producción final?

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