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simulador

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DIANA MADELAINE MARIN PASMAY
DIANA MADELAINE MARIN PASMAY
Ecuador

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simulador

by DIANA MADELAINE MARIN PASMAY
1

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación educativa según los lineamientos curriculares?

2

En el contexto evaluativo, ¿Qué proceso define específicamente a la "medición"?

3

¿Cómo se distribuye el peso de la calificación final en la Educación General Básica (Media y Superior)?

4

¿Cuál es el objetivo primordial de realizar una evaluación diagnóstica al inicio del año?

5

¿En qué proceso se enfoca específicamente la evaluación metacognitiva?

6

¿Qué caracteriza a la evaluación en los niveles de Educación Inicial y EGB Preparatoria?

7

En el área de Cívica y Acompañamiento Integral, ¿Cuál es el foco de la evaluación?,

8

¿Cuál es el porcentaje asignado a la evaluación sumativa en EGB Superior?

9

¿A qué grupo de estudiantes se aplica el mecanismo de "Mejora directa" de calificaciones?

10

La competencia de "aprender a aprender" está ligada directamente a:

11

¿Qué documento guía el diseño del Modelo Institucional de Evaluación Educativa?

12

¿Qué información esencial deben contener los informes de aprendizaje para los padres?

13

¿Quién tiene la responsabilidad de diseñar el modelo de evaluación institucional?

14

¿Cuál es el fin principal del proceso de revisión y apelación de calificaciones

15

Para alinear la evaluación con las bases curriculares actuales en EGB Superior, se debe priorizar:

16

¿Cómo organizan el año lectivo las instituciones fiscales en Ecuador para la evaluación?

17

Al evaluar habilidades socioemocionales, ¿Qué técnica es la más adecuada?

18

En EGB Elemental, ¿cómo debe registrarse el promedio de calificaciones?

19

La Educación Intercultural Bilingüe se rige evaluativamente por:

20

¿Qué herramienta es ideal para evaluar la metacognición en los estudiantes?

21

¿Cuál es el instrumento más adecuado para valorar un proyecto interdisciplinar?

22

¿Quétécnicapermiterecopilarinformacióncontinuayofrecer retroalimentación real?

23

La calificación final de un trimestre en EGB Superior se obtiene de:

24

¿Qué instrumento es ideal para registrar la evaluación cualitativa del comportamiento?

25

Un estudiante con nota de 6.50 tiene derecho a:

26

En una comisión de revisión de notas, ¿Quién debe ser excluido?

27

¿Qué instrumento permite ver la evolución y el progreso del trabajo de un alumno?

28

¿Qué técnica es más común para medir conocimientos específicos y comprensión?

Escoge una o varias respuestas

29

Para fomentar la autocrítica en el aprendizaje, se utilizan:

30

¿Qué significa que la evaluación sea "continua" según los principios pedagógicos?,

31

¿Cuál es la principal ventaja de utilizar un portafolio de evidencias como instrumento de evaluación?

32

¿Qué se busca lograr con el plan de refuerzo pedagógico para notas bajas?,

33

¿Por qué el instructivo especifica el uso de dos decimales sin redondeo al truncar promedios?

 
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