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Identidad y color de piel: Casos y aprendizajes

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Examen sobre identidad, estereotipos y pertenencia

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LIC. PEDRO CASTILLO PAREDES
LIC. PEDRO CASTILLO PAREDES
Mexico

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Examen sobre identidad, estereotipos y pertenencia

by LIC. PEDRO CASTILLO PAREDES
1

Caso 1: Una escuela pública en CDMX implementa tres intervenciones sobre tono de piel. ¿Qué grupo mostró menor aspiración futura en promedio?

2

Caso 2: En el estudio, ¿qué variable midió el índice de aspiraciones futuras?

3

Caso 3: Según los resultados, ¿qué grupo tuvo menor desempeño cognitivo cuando recibió ambos estímulos?

4

Caso 4: ¿Qué explica mejor las variaciones de aspiraciones en México según el artículo?

5

Caso 5: En el diseño, ¿qué contenía el grupo de control antes de resolver la prueba?

6

Caso 6: ¿Qué indicador sugiere que las mujeres son más sensibles a estereotipos?

7

Caso 7: ¿Qué grupo mostró menor caída en desempeño cognitivo al usar solo fotografías?

8

Caso 8: ¿Qué fuente teórica usan para explicar la relación entre libertad individual y pertenencia?

9

Caso 9: En el artículo de Huerta Orozco, ¿qué componente se vincula a la identidad personal?

10

Caso 10: ¿Qué propone Morin y Popper en el desarrollo de la identidad?

11

Caso 11: ¿Qué papel juega el sentido de pertenencia en el modelo propuesto por Huerta Orozco?

12

Caso 12: En el estudio de Campos y Cortina, ¿qué intervención provocó descenso en aspiraciones?

13

Caso 13: ¿Qué evidencia sugiere que el tono de piel influye en resultados de vida?

14

Caso 14: ¿Qué implicación de política pública sugiere el artículo?

15

Caso 15: ¿Qué método analítico se usa para reducir variables de aspiraciones?

16

Caso 16: En el contexto de pertenencia, ¿qué afirma Morin sobre realidad y conocimiento?

17

Caso 17: ¿Qué plantea Hoff y Pandey en 2006/2014 relacionado con identidad?

18

Caso 18: ¿Qué grupo recibe la paleta PERLA en el experimento?

19

Caso 19: ¿Qué evidencia respalda que las emociones influyen en decisiones?

20

Caso 20: ¿Qué final propone el artículo para combatir estereotipos de color de piel?

Explicación

El grupo 3 mostró la mayor caída en aspiraciones futuras, especialmente entre mujeres.

Se creó un índice PCA a partir de cuatro preguntas sobre universidad, conocimientos, control y salario.

El efecto negativo en Raven fue mayor entre mujeres en tratamiento 3.

El estudio vincula estereotipos de color de piel con aspiraciones y esfuerzo.

El control no recibió estímulos de identidad antes de la prueba.

Los efectos negativos para mujeres fueron mayores que para hombres.

La caída fue menor para el grupo con solo fotos.

Se propone un enfoque transdisciplinar y pensamiento complejo.

La identidad se asienta en conciencia y reconocimiento del yo.

Defienden multiversos de verdad y prueba de falsación.

Se concibe como interacción de procesos cognitivos, emociones y necesidades.

La intervención combinada redujo aspiraciones, especialmente en mujeres.

Los autores muestran asociación entre tono de piel y movilidad social.

Promover representación diversa y reducir acoso escolar.

Se crea un índice unidimensional PCA de cuatro aspiraciones.

Se defiende una visión compleja y multidisciplinaria.

Investigación muestra efecto de identidad en desempeño.

T2 fue la intervención de autoevaluación de tono de piel.

El artículo enfatiza emoción y cognición en comportamiento.

Se recomienda acción institucional y educativa para mitigarlos.

 
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