Perjuangan Tokoh Proklamasi

Quiz

Played 0

Create copy

About this activity

Kuis IPAS Proklamasi

Created by

Aura RC

Indonesia

Download the paper version to play

Top 10 results

There are still no results for this game. Be the first to stay in the ranking! Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(88)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

Perjuangan Tokoh Proklamasi


Perjuangan Tokoh ProklamasiOnline version Kuis IPAS Proklamasi by Aura RC 1 Dalam peristiwa pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, terdapat dua tokoh utama yang berdiri berdampingan mewakili bangsa Indonesia. Tokoh yang mendampingi Soekarno saat membacakan proklamasi adalah... a A. Sutan Syahrir b C. Mohammad Hatta c B. Ahmad Soebardjo d D. Ki Hajar Dewantara 2 Teks proklamasi awalnya ditulis tangan dan banyak coretan. Tokoh yang berperan mengetik ulang naskah tersebut agar rapi dan sah adalah... a D. Laksamana Maeda b B. Sayuti Melik c A. Sukarni d C. B.M. Diah 3 Apa tujuan utama dari tindakan para pemuda yang membawa Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok? a A. Menjauhkan mereka dari pengaruh Jepang agar proklamasi segera dilaksanakan. b B. Menyembunyikan mereka karena adanya ancaman pembunuhan dari sekutu. c D. Memaksa mereka untuk bekerja sama kembali dengan pemerintah Jepang. d C. Merayakan kekalahan Jepang bersama-sama di luar kota. 4 Laksamana Maeda adalah seorang perwira Jepang, namun ia rela menyediakan rumahnya untuk menyusun teks proklamasi. Apa alasan utama tindakan tersebut sangat penting bagi bangsa Indonesia? a A. Karena rumah Maeda memiliki banyak makanan. b D. Karena Ir. Soekarno tidak memiliki rumah di Jakarta. c B. Karena tentara Jepang melarang adanya rapat kemerdekaan, sehingga butuh tempat yang aman. d C. Karena Maeda ingin diakui sebagai pahlawan Indonesia. 5 Sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh proklamasi dalam mencapai kemerdekaan Indonesia adalah... a B. Mementingkan diri sendiri dan kelompoknya b C. Kerja sama, rela berkorban, dan cinta tanah air. c D. Bergantung pada janji bangsa lain d A. Mudah menyerah saat menghadapi Jepang 6 Sukarni adalah tokoh muda yang berani mengemukakan pendapat agar proklamasi segera dilaksanakan. Jika kamu meneladani sikap Sukarni di kelas, apa yang akan kamu lakukan? a B. Memaksa teman agar selalu setuju dengan pendapat kita b D. Diam saja dan menunggu guru menunjuk c A. Berani bertanya dan menyampaikan pendapat saat diskusi pelajaran. d C. Berteriak di kelas agar suara kita paling terdengar 7 Fatmawati menjahit sendiri bendera merah putih saat mengetahui belum ada bendera untuk upacara. Manakah contoh perilaku di bawah ini yang paling tepat mencerminkan sikap mandiri dan tanggung jawab Fatmawati dalam kehidupan sehari-hari siswa? a B. Meminta orang tua sepenuhnya mengerjakan prakarya sekolah b C. Mengerjakan tugas kelompok dengan cara mengandalkan teman yang lebih pintar c A. Menunda tugas sekolah karena merasa soalnya terlalu sulit d D. Menyelesaikan tugas sekolah secara mandiri, jujur, dan dikumpulkan tepat waktu. 8 Laksamana Maeda menunjukkan sikap toleransi dengan membantu tokoh Indonesia meski ia adalah orang Jepang. Dampak dari sikap Maeda tersebut terhadap jalannya proklamasi adalah... a A. Proklamasi gagal karena diketahui oleh tentara Jepang lainnya b C. Teks proklamasi harus ditulis menggunakan bahasa Jepang c B. Penyusunan teks proklamasi dapat berjalan lancar tanpa gangguan patroli tentara Jepang. d D. Golongan muda marah karena dibantu oleh pihak penjajah 9 Peran Ir. Soekarno sebagai perumus dan pembaca teks proklamasi sangatlah krusial. Jika kita mengevaluasi perannya dari sudut pandang sejarah, pernyataan manakah yang paling tepat? a D. Perannya tidak berdampak panjang karena Indonesia masih harus berjuang setelahnya b C. Perannya sangat penting karena ia mewakili suara seluruh bangsa Indonesia dan menjadi proklamator tegaknya negara baru. c B. Perannya kurang penting karena teks proklamasi bisa dibacakan oleh siapa saja d A. Perannya biasa saja karena keberhasilan proklamasi murni kerja keras golongan muda 10 Bayangkan jika Sayuti Melik tidak ada pada malam penyusunan naskah proklamasi. Strategi atau solusi alternatif apa yang paling mungkin (logis) dilakukan oleh para tokoh agar naskah tetap bisa disebarkan? a B. Membacakan naskah dari tulisan tangan Ir. Soekarno lalu meminta wartawan menyalinnya secara manual. b D. Meminta Jepang mencetak naskah tersebut c A. Menyobek naskah tersebut karena tidak ada mesin tik d C. Membatalkan proklamasi hari itu juga 11 Menjelang proklamasi, terjadi perbedaan pendapat (masalah) antara golongan tua (seperti Soekarno) dan golongan muda (seperti Sukarni). Jelaskan secara singkat apa inti dari perbedaan pendapat tersebut! a Golongan muda mendesak agar kemerdekaan segera diproklamasikan tanpa menunggu persetujuan Jepang, sedangkan golongan tua ingin bermusyawarah dan tidak terburu-buru agar tidak terjadi pertumpahan darah. b 12 Ir. Soekarno memberikan solusi dengan bermusyawarah ketika ada masalah perbedaan pendapat. Berikan 2 contoh penerapan musyawarah mufakat yang bisa kamu lakukan di lingkungan sekolah! a 1. Musyawarah memilih ketua kelas secara bersama-sama. 2. Berdiskusi membagi tugas kelompok piket atau pembersihan kelas. b 13 Analisislah mengapa tulisan tangan Ir. Soekarno pada teks proklamasi awal dianggap belum cukup dan harus diketik ulang oleh Sayuti Melik! Apa kendalanya jika tidak diketik? a Karena naskah awal berupa tulisan tangan yang memiliki coretan, sehingga sulit dibaca, kurang rapi, dan terkesan tidak resmi untuk sebuah dokumen kenegaraan yang akan diumumkan kepada dunia. b 14 Fatmawati menjahit bendera Merah Putih dalam kondisi mendesak menjelang upacara proklamasi. Menurut pendapatmu, seberapa penting kehadiran bendera Merah Putih pada saat pembacaan teks proklamasi tersebut? Jelaskan alasannya! a Sangat penting. Bendera Merah Putih adalah simbol kedaulatan dan identitas negara. Pengibaran bendera setelah pembacaan proklamasi menjadi bukti visual dan penegasan bahwa Indonesia telah menjadi negara yang merdeka dan sejajar dengan negara lain. b 15 Berdasarkan sikap kerja sama antar tokoh (Soekarno, Hatta, Maeda, Sayuti Melik, Fatmawati), rancanglah satu buah kegiatan sosial di sekolahmu (misalnya dalam rangka HUT RI) yang membutuhkan peran-peran berbeda agar acara sukses! Sebutkan nama kegiatannya dan 3 pembagian tugasnya. Written answer

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

Perjuangan Tokoh Proklamasi

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Perjuangan Tokoh ProklamasiOnline version

by Aura RC

Dalam peristiwa pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, terdapat dua tokoh utama yang berdiri berdampingan mewakili bangsa Indonesia. Tokoh yang mendampingi Soekarno saat membacakan proklamasi adalah...

Teks proklamasi awalnya ditulis tangan dan banyak coretan. Tokoh yang berperan mengetik ulang naskah tersebut agar rapi dan sah adalah...

Apa tujuan utama dari tindakan para pemuda yang membawa Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok?

Laksamana Maeda adalah seorang perwira Jepang, namun ia rela menyediakan rumahnya untuk menyusun teks proklamasi. Apa alasan utama tindakan tersebut sangat penting bagi bangsa Indonesia?

Sikap yang dapat diteladani dari tokoh-tokoh proklamasi dalam mencapai kemerdekaan Indonesia adalah...

Sukarni adalah tokoh muda yang berani mengemukakan pendapat agar proklamasi segera dilaksanakan. Jika kamu meneladani sikap Sukarni di kelas, apa yang akan kamu lakukan?

Fatmawati menjahit sendiri bendera merah putih saat mengetahui belum ada bendera untuk upacara. Manakah contoh perilaku di bawah ini yang paling tepat mencerminkan sikap mandiri dan tanggung jawab Fatmawati dalam kehidupan sehari-hari siswa?

Laksamana Maeda menunjukkan sikap toleransi dengan membantu tokoh Indonesia meski ia adalah orang Jepang. Dampak dari sikap Maeda tersebut terhadap jalannya proklamasi adalah...

Peran Ir. Soekarno sebagai perumus dan pembaca teks proklamasi sangatlah krusial. Jika kita mengevaluasi perannya dari sudut pandang sejarah, pernyataan manakah yang paling tepat?

Bayangkan jika Sayuti Melik tidak ada pada malam penyusunan naskah proklamasi. Strategi atau solusi alternatif apa yang paling mungkin (logis) dilakukan oleh para tokoh agar naskah tetap bisa disebarkan?

Menjelang proklamasi, terjadi perbedaan pendapat (masalah) antara golongan tua (seperti Soekarno) dan golongan muda (seperti Sukarni). Jelaskan secara singkat apa inti dari perbedaan pendapat tersebut!

Ir. Soekarno memberikan solusi dengan bermusyawarah ketika ada masalah perbedaan pendapat. Berikan 2 contoh penerapan musyawarah mufakat yang bisa kamu lakukan di lingkungan sekolah!

Analisislah mengapa tulisan tangan Ir. Soekarno pada teks proklamasi awal dianggap belum cukup dan harus diketik ulang oleh Sayuti Melik! Apa kendalanya jika tidak diketik?

Fatmawati menjahit bendera Merah Putih dalam kondisi mendesak menjelang upacara proklamasi. Menurut pendapatmu, seberapa penting kehadiran bendera Merah Putih pada saat pembacaan teks proklamasi tersebut? Jelaskan alasannya!

Berdasarkan sikap kerja sama antar tokoh (Soekarno, Hatta, Maeda, Sayuti Melik, Fatmawati), rancanglah satu buah kegiatan sosial di sekolahmu (misalnya dalam rangka HUT RI) yang membutuhkan peran-peran berbeda agar acara sukses! Sebutkan nama kegiatannya dan 3 pembagian tugasnya.

Written answer