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Examen procesos cognitivos en sordos

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universidad de murcia

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Examen procesos cognitivos en sordos
 

Examen procesos cognitivos en sordosOnline version

universidad de murcia

by Gemma Mira sanchez
1

Reorganización cerebral:

2

En la percepción auditiva:

3

En la percepción auditiva:

4

Los resultados en tareas atencionales:

5

. Ante la visión de un objetivo (ej.: mirar una manzana sobre una mesa que tenemos en frente), las personas con sordera que usan la LS, respecto a oyentes

6

Existen dos hipótesis sobre el proceso atencional tras la pérdida auditiva, marca la correcta:

7

. Los resultados en tarea de flancos nos indican que en personas sordas puede darse un cambio de asignación de los recursos atencionales evidenciándose en cambios conductuales como:

8

Los resultados en las tareas de orientación espacial visual (Colmenero y col. 2004)indican que los sujetos sordos, respecto a los oyentes, muestran:

9

Los resultados de Daza y Phillips-Silver (2013) indican diferencias y similitudes entre sujetos con sordera y oyentes. Marca la correcta:

10

La memoria en personas sordas:

11

¿Qué pasa si intentamos implementar como técnica de estudio el hecho de leer en voz alta el material a memorizar?:

12

Marca la correcta:

13

Una de las principales conclusiones de los estudios de cognición numérica de Mousley y Kelly (1998) es:

14

Los resultados de Chang et al. (2015) indican que los estudiantes sordos...

15

os estudios sobre creatividad en población adulta sorda indican que:

16

En tareas de razonamiento analógico realizadas por Edwards, Figueras, Mellanby & Langdon (2010):

17

. Marca la correcta:

18

A la hora de solucionar problemas, la población sorda:

19

Según los resultados de la revisión de Potmésilová, Potmésil y Klugar (2023), la población sorda:

20

Los resultados de Almomani et al (2021) sobre tareas de razonamiento realizadas por sujetos sordos con IC comparados con normoyentes, indican que los sujetos con IC:

21

Perspectiva histórica del estudio de la inteligencia. Marca la correcta:

22

Las causas que se consideran de más peso en el rendimiento académico de las personas sordas son (marca la opción más correcta):

23

Como norma general, actualmente se puede decir que cuando hay que tratar con información lingüística:

24

. El rendimiento académico se ve incrementado en población sorda:

25

Imagina una persona sorda signante no oralizada va de viaje y se aloja en un hotel. En función de los resultados de Tsou et al (2021) qué es más probable que podamos observar según cada situación:

26

Cuando se cuestiona sobre el nivel de conciencia y de autorregulaci ón emocional (Rieffe, 2006, 2012) en población sorda respecto a oyente:

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