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Entre las líneas actuales de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, el tema cita:
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La elaboración, experimentación y evaluación de materiales didácticos multidisciplinares o interdisciplinares se ubica en el campo de investigación sobre:
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Una de las debilidades que el tema atribuye a la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales es:
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La identificación y diagnóstico de problemas particulares en el aula, dentro del campo curricular, pretende:
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Aunque el campo práctico es central, el tema indica que también se hace necesaria investigación en un terreno más:
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Decir que la Didáctica de las Ciencias Sociales está en proceso de maduración como disciplina científica implica, según el tema, que:
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Dentro del diseño y desarrollo curricular, el tema incluye estudios sobre:
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El campo práctico específico de la Didáctica de las Ciencias Sociales se sitúa, según el tema, en:
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Cuando el tema afirma que la Didáctica de las Ciencias Sociales no cuenta todavía con potentes instrumentos de comunicación, intercambio y difusión, alude, entre otras cosas, a que:
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El análisis de materiales curriculares utilizados por alumnos y profesores interesa a la investigación porque:
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El tema sostiene que el desarrollo de métodos y técnicas de investigación generadas desde la propia área ha sido:
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El tema considera que la principal base del trabajo investigador en Didáctica de las Ciencias Sociales se encuentra en:
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Otro campo general de investigación que cita el tema es la construcción de conceptos que centren el contenido relacional y polivalente del área. Esto implica estudiar:
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El tema menciona como espacios de intercambio científico en el área:
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El análisis de los procesos de planificación y de la toma de decisiones del profesorado se integra en el campo de investigación sobre:
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Un rasgo esencial de la Didáctica de las Ciencias Sociales es su complejidad. El tema la explica sobre todo por:
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El estudio de materiales didácticos puede realizarse, según el tema, desde perspectivas ligadas a:
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Entre las técnicas o instrumentos de investigación citados en el tema se encuentra:
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Uno de los campos generales de investigación que recoge el tema es el diseño y desarrollo curricular. ¿Cuál de las siguientes líneas pertenece a ese campo?
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La inclusión de la perspectiva de género en la enseñanza de la Historia y de las Ciencias Sociales aparece en el tema como:
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Una profesora sostiene que la Didáctica de las Ciencias Sociales posee un campo de reflexión propio. ¿Qué razón del tema fundamenta mejor esa afirmación?
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El tema señala que la Didáctica de las Ciencias Sociales es una disciplina joven porque:
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“Investigar en el aula como principio” significa, según el sentido del tema, que:
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El tema describe la investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales como una investigación que:
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El análisis de las producciones del alumnado aparece en el tema como:
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Entre los objetivos propios de la Didáctica de las Ciencias Sociales, el tema destaca:
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El estudio de las relaciones entre ideología, sociedad y enseñanza de las Ciencias Sociales pertenece al campo de investigación sobre:
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Un docente afirma que la Didáctica de las Ciencias Sociales se limita a adaptar contenidos escolares ya elaborados por otras disciplinas. Según el tema, la corrección más precisa sería:
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Además de la observación participante, el tema menciona como instrumento de investigación:
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El tema define la Didáctica de las Ciencias Sociales como una disciplina que se ocupa de la formación:
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Las investigaciones sobre didáctica del patrimonio cultural y medioambiental incluyen, entre otras cuestiones:
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Entre las revistas específicas citadas en el tema aparecen:
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La investigación realizada en Didáctica de las Ciencias Sociales ha estado condicionada, en gran parte, por:
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Como métodos especialmente señalados para la investigación en el área, el tema destaca:
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A pesar de esa adolescencia disciplinar, el tema reconoce un desarrollo notable reciente de la investigación, debido sobre todo a:
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Comparar niveles de dificultad en la comprensión de conceptos entre disciplinas sociales y naturales pertenece, según el tema, a la investigación sobre:
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Las investigaciones ligadas a las concepciones del alumnado incluyen el estudio de:
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El grado de transferencia de lo aprendido en el ámbito académico a la vida cotidiana es un objeto de estudio del campo de investigación sobre:
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Investigar cómo concibe el profesorado lo que enseña y cómo cree ser percibido por su entorno social forma parte de los estudios sobre:
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El campo de investigación sobre comportamiento y desarrollo de la profesionalidad docente incluye, según el tema:
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