Concepciones de la didáctica S1

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¡Pon a prueba tus conocimientos!

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KAREN JULIANA RAMOS MEDINA

Ecuador

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1	KAREN JULIANA RAMOS MEDINA May 26, 2026	% 0	00:07

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Concepciones de la didáctica S1


Concepciones de la didáctica S1Online version ¡Pon a prueba tus conocimientos! by KAREN JULIANA RAMOS MEDINA 1 ¿Qué es la didáctica? a Una rama de la psicología que estudia el comportamiento del estudiante. b Una rama de la pedagogía que estudia, analiza y orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje. c El arte de transmitir conocimientos de forma memorística. d Una disciplina que solo se ocupa de la evaluación. 2 La didáctica responde a cuatro preguntas clave. ¿Cuáles son? a ¿Qué enseñar?, ¿Cómo enseñar?, ¿Cuándo enseñar? y ¿Para qué enseñar? b ¿Qué aprender?, ¿Cómo evaluar?, ¿Dónde enseñar? y ¿Quién enseña? c ¿Qué método usar?, ¿Qué recurso emplear?, ¿Cómo motivar? y ¿Cómo calificar? d ¿Qué contenido dar?, ¿Cómo explicar?, ¿Cuándo evaluar? y ¿Para quién enseñar? 3 En el enfoque tradicional de la didáctica: a El estudiante es el protagonista activo del aprendizaje. b El docente es el transmisor del conocimiento y la enseñanza está centrada en el profesor. c Se prioriza el uso de tecnologías educativas. d El aprendizaje se construye de forma colaborativa. 4 En el enfoque actual de la didáctica: a El docente transmite todo el conocimiento de forma expositiva. b El estudiante es el protagonista activo y la didáctica responde a cambios sociales, culturales y tecnológicos. c Solo se utilizan métodos tradicionales. d El aprendizaje es principalmente memorístico. 5 ¿Cuáles son los cinco componentes fundamentales del proceso didáctico? a Docente, estudiante, contenidos, estrategias/métodos/técnicas y recursos/evaluación. b Docente, contenidos y evaluación únicamente. c Estudiante, tecnología y metodologías activas. d Planificación, ejecución y retroalimentación. 6 El principio de actividad establece que: a El aprendizaje se logra cuando el estudiante participa activamente. b El docente debe explicar todo sin intervención del alumno. c El aprendizaje solo ocurre mediante la memorización. d La interacción social no es necesaria. 7 Según el principio de individualización: a Todos los estudiantes deben avanzar al mismo ritmo. b La enseñanza se adapta al ritmo y necesidades de cada estudiante. c El aprendizaje solo se realiza en grupos grandes. d El docente ignora las diferencias individuales. 8 Un ejemplo del principio de significatividad es: a Enseñar porcentajes usando descuentos en compras cotidianas. b Memorizar fórmulas sin ningún contexto. c Enseñar todo el contenido de una sola vez. d Realizar solo ejercicios repetitivos de cálculo. 9 Una evaluación adecuada debe ser: a Exclusivamente sumativa al final del período. b Continua, integral y centrada en el aprendizaje. c Solo diagnóstica al inicio del año. d Estandarizada y sin retroalimentación. 10 La didáctica en la formación docente proporciona conocimientos para: a Elaborar únicamente exámenes. b Enseñar de manera efectiva, planificar clases, seleccionar métodos y recursos, y evaluar el aprendizaje. c Mantener solo la disciplina en el aula. d Diseñar exclusivamente recursos tecnológicos.

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by KAREN JULIANA RAMOS MEDINA

¿Qué es la didáctica?

La didáctica responde a cuatro preguntas clave. ¿Cuáles son?

En el enfoque tradicional de la didáctica:

En el enfoque actual de la didáctica:

¿Cuáles son los cinco componentes fundamentales del proceso didáctico?

El principio de actividad establece que:

Según el principio de individualización:

Un ejemplo del principio de significatividad es:

Una evaluación adecuada debe ser:

La didáctica en la formación docente proporciona conocimientos para: