Juego enfocado a información clave sobre el Programa de Integración Escolar.
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A
Ajuste que se realiza a la enseñanza, evaluación u objetivos para que un estudiante pueda acceder y progresar en el aprendizaje.
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B
Obstáculos del contexto escolar, familiar o social que dificultan la participación y el aprendizaje de un estudiante.
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C
Trabajo conjunto entre profesor de aula y educadora diferencial para planificar, enseñar y evaluar de manera colaborativa.
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D
Discapacidad Intelectual Leve. Condición que implica dificultades en el funcionamiento intelectual y adaptativo, requiriendo apoyos para favorecer el aprendizaje y la autonomía.
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E
Forma de evaluar que considera distintas estrategias, instrumentos o apoyos para que los estudiantes puedan demostrar lo aprendido.
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F
Funcionamiento Intelectual Limítrofe Condición en la que el estudiante presenta un rendimiento intelectual descendido, por lo que requiere apoyos para acceder y progresar en el aprendizaje.
Contiene la
G
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Contiene la
H
Trastorno Deficit Atencional con Hiperactividad Condición que puede afectar la atención, el control de impulsos y el nivel de actividad del estudiante.
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I
Principio educativo que busca que todos los estudiantes aprendan, participen y se sientan parte de la comunidad escolar.
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J
Estrategia pedagógica que favorece la motivación, la participación, la interacción y el aprendizaje significativo.
Contiene la
K
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Contiene la
L
Dificultad que afecta la comprensión y/o expresión del lenguaje, pudiendo influir en la comunicación y el aprendizaje.
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M
Seguimiento sistemático de los avances, necesidades y apoyos entregados al estudiante.
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N
Sigla de Necesidades Educativas Especiales, que pueden ser transitorias o permanentes.
Contiene la
Ñ
Apoyo continuo entregado al estudiante, la familia y los docentes para favorecer el proceso educativo.
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O
Situación o experiencia que permite al estudiante participar, practicar, comprender y avanzar en sus aprendizajes.
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P
Plan de Adecuación Curricular Individual, elaborado cuando un estudiante requiere ajustes significativos para acceder al currículum.
Contiene la
Q
Grupo de profesionales que trabaja de manera colaborativa para responder a las necesidades del curso.
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R
Espacios de coordinación entre docentes y profesionales PIE para planificar, analizar avances y acordar estrategias de apoyo.
Contiene la
S
Dificultad relacionada con la forma en que el estudiante procesa estímulos como sonidos, luces, texturas, movimientos u otros estímulos del entorno.
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T
Condición del neurodesarrollo que puede afectar la comunicación, la interacción social, la flexibilidad y el procesamiento sensorial.
Contiene la
U
Sigla del Diseño Universal para el Aprendizaje, que busca ofrecer distintas formas de enseñar, participar y demostrar lo aprendido.
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V
Capacidad de establecer relaciones, interactuar y participar con otros dentro del contexto escolar.
Contiene la
W
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Contiene la
X
Adaptación de objetivos, contenidos, metodologías, tiempos o evaluaciones para responder a las necesidades de aprendizaje del estudiante.
Contiene la
Y
Recurso, estrategia o mediación que permite que el estudiante participe y avance en su aprendizaje.
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Z
Distancia entre lo que un estudiante puede hacer solo y lo que puede lograr con apoyo.
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