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Rosco de conceptos sobre modelos pedagógicos

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Evangelina
Evangelina
Argentina

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Rosco: Modelos Didácticos
 

Rosco: Modelos DidácticosOnline version

Rosco de conceptos sobre modelos pedagógicos

by Evangelina
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
Z

Empieza por A

Espacio de intercambio y aprendizaje compartido.

Empieza por B

Sociolingüista que distingue código restringido y elaborado y su relación con el contexto sociocultural.

Empieza por C

Capacidad para usar la lengua de manera eficaz en distintos contextos.

Empieza por D

Acción donde el estudiante encuentra el saber por si mismo mediante preguntas y exploración.

Empieza por E

Perspectiva del modelo que considera el contexto sociocultural y natural en el aprendizaje de la lengua.

Empieza por F

Rol o finalidad de un acto de habla dentro de un texto (informar, convencer, instruir, etc.).

Empieza por G

Conjunto de reglas que gobiernan el uso del lenguaje en contexto; ligada a las funciones textuales.

Empieza por H

Enfoque de enseñanza por descubrimiento que promueve la búsqueda de reglas y principios.

Empieza por I

Enfoque que ve textos como estructuras complejas y multisistémicas (fónico, morphosintáctico, semántico).

Empieza por J

Evaluación crítica de textos y usos del lenguaje y de las propias producciones.

Empieza por L

Sistema de comunicación trabajados desde el enfoque ecológico-heurístico-integral.

Empieza por M

Rol que cumple el docente al guiar y acompañara el aprendizaje del estudiante.

Empieza por N

Documento curricular que menciona acciones como explorar, comparar y deducir.

Empieza por O

Acciones mentales que intervienen en el aprendizaje y el pensamiento.

Empieza por P

actividad central del enfoque heurístico donde el docente plantea desafíos.

Empieza por R

Proceso mediante el cual el estudiante piensa sobre el lenguaje y su propio aprendizaje.

Empieza por S

Proceso por el cual los contenidos vuelven a trabajarse de manera progresiva.

Empieza por T

Unidad de significado; conjunto de enunciados con cohesión y coherencia.

Empieza por U

Característica que permite que un texto exprese una idea completa y coherente.

Empieza por V

Diversidad de formas lingüísticas y usos según contextos y interlocutores.

Empieza por Z

Espacio entre lo que el estudiante puede hacer solo y lo que logra con ayuda docente.

 
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