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Protocolo MX: seguridad y convivencia

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20 preguntas sobre protocolos escolares (MX)

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Regina Flores Correa
Regina Flores Correa
Mexico

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Protocolo MX: seguridad y convivencia
 

Protocolo MX: seguridad y convivenciaOnline version

20 preguntas sobre protocolos escolares (MX)

by Regina Flores Correa
1

¿Qué documento regula el ingreso y la entrega de alumnos en escuelas privadas en CDMX?

2

¿Cuál es el órgano que debe garantizar la convivencia pacífica dentro del plantel?

3

En casos de emergencias, ¿qué órgano coordina el Programa Interno de Protección Civil Escolar (PIPCE)?

4

¿Qué deben incorporar los registros para la protección de datos personales de los alumnos?

5

La Nueva Escuela Mexicana prioriza el interés superior de NNA en:

6

¿Qué protocolo aborda la detección y atención de ASIAEM en secundaria?

7

¿Qué se debe hacer ante una alerta Amber por desaparición de un alumno?

8

¿Qué documento debe entregarse para la baja temporal de un plantel?

9

¿Qué indica el principio de igualdad y equidad en educación inclusiva?

10

¿Qué son los protocolos escolares?

11

¿Cuál es uno de los objetivos de los protocolos escolares?

12

¿Qué cubren los protocolos de violencia escolar?

13

¿Cuál es el objetivo de los protocolos de prevención?

14

¿Qué busca la mediación educativa?

15

¿Qué acciones comprenden los protocolos de protección civil?

16

¿Qué cubren los protocolos de salud escolar?

17

¿Qué deben hacer las maestras y maestros según la responsabilidad docente?

18

¿Qué beneficios tiene la prevención según el protocolo?

19

¿Qué dicen los protocolos escolares sobre su función en la comunidad educativa?

Explicación

Es el protocolo específico para el ingreso y entrega de alumnos en planteles.

El CTE es el órgano que coordina acciones pedagógicas y convivencia.

El director técnico coordina y reporta el PIPCE.

INS-10 y EX-10 forman parte de la documentación exigida.

El interés superior abarca acceso, permanencia y participación.

ASIAEM es Abuso Sexual Infantil, Acoso y Maltrato.

Se debe activar y coordinar con autoridades competentes.

Se requieren constancia y oficio para la baja temporal.

La educación inclusiva exige equidad y ajustes para todos.

 
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