PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

Quiz

Played 2 %Accuracy 60 Average time 04:26

Create copy

About this activity

Selecciona la respuesta correcta

Created by

Ruth CARBALLO TRUJILLO

Mexico

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	PATRICIA MONSERRAT REYES RAMIREZ June 6, 2026	% 60	04:26

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(87)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN


PROGRAMAS DE CAPACITACIÓNOnline version Selecciona la respuesta correcta by Ruth CARBALLO TRUJILLO 1 ¿Cuál es la diferencia principal en la redacción del verbo entre un objetivo general y un objetivo particular? a El objetivo general no requiere de un verbo de acción y el particular se enfoca únicamente en conductas afectivas. b En el objetivo general el verbo se redacta en infinitivo, mientras que en el particular se redacta en futuro de indicativo c Ambos objetivos se redactan exactamente igual, diferenciándose únicamente por el número de participantes al que se dirigenn d En el objetivo general el verbo se redacta en un fututo de indicativo, mientras que en el particular se utiliza el tiempo presente. 2 Si un diseñador de cursos elabora un objetivo centrado en la modificación de los sentimientos, la emotividad y el plano de los valores en el trabajo, ¿en qué área de dominio del aprendizaje está trabajando? a Área Psicomotriz b Área Condustista c Área Cognoscitiva d Área Afectiva 3 Un instructor nota que el grupo está saturado de información teórica y decide utilizar una técnica que fomente el pensamiento creativo, la comunicación abierta y la participación activa mediante preguntas y respuestas. ¿Qué técnica de instrucción debe aplicar? a Técnica demostrativa b Técnica Expositiva c Técnica Phillips 66 d Técnica Interrogativa 4 Durante la fase de selección de contenidos para un programa de capacitación, el diseñador debe vigilar que la información sea válida para el contexto actual en el que el trabajador opera. ¿A qué aspecto técnico de la selección corresponde esto? a Sistematización b Funcionalidad c Claridad d Actualidad 5 Se desea evaluar un curso de ensamble de piezas mecánicas de alta precisión. El instructor necesita verificar las destrezas físicas y la coordinación de los operadores al término de un módulo. ¿Qué tipo de instrumento de evaluación es el más adecuado? a Escala estimativa b Prueba práctica c Prueba de opción múltiple d Evaluación diagnóstica 6 Al estructurar un programa de capacitación, ¿qué elementos componen la formulación ideal de un objetivo particular o específico? a Verbo en infinitivo, lista de recursos didácticos y nombre del puesto a capacitar b Presentación, verbo en futuro, condiciones de operación y nivel de eficiencia c Antecedentes del instructor, justificación legal, temario detallado y bibliografía d Sujeto, palabras abstractas como 'comprender', tiempos estimado de la sesión u firma de autorización 7 Un instructor aplica un breve cuestionario por escrito al iniciar la primera sesión del curso para identificar las experiencias previas y las expectativas del grupo. ¿En qué momento de la evaluación se sitúa esta actividad? a Evaluación Diagnóstica o inicial b Evaluación de Receptividad c Evaluación Formativa o intermedia d Evaluación Sumaria o final 8 Al seleccionar recursos didácticos, ¿ cuál de las siguientes opciones describe una de las principales desventajas del pizarrón según la guía? a seleccionar recursos didácticos, ¿cuál de las siguientes opciones describe una de las principales desventajas del Su costo de mantenimiento es extremadamente elevado para las PyMEs. b Todo lo que en él se escribe desaparece al borrarlo y no es recomendable para grupos numerosos. c Requiere obligatoriamente de una sala en oscuridad total d Provoca que el instructor pierde el control visual total de auditorio al no poder mirar de frente 9 El manual establece el principio fundamental: 'No hay nada en la inteligencia que primero no haya pasado por los sentidos'. ¿Con qué etapa del diseño de un curso se vincula directamente esta premisa? a Determinación del número de trabajadores a capacitar b Selección de recursos didácticos c Clasificación de los objetivos específicos d Redacción de la bibliografía general 10 Si se diseña un módulo donde el objetivo es que un grupo interactúe, rompa la tensión inicial y desarrolle un ambiente de compañerismo, ¿qué tipo de técnicas se deben programar? a Técnicas grupales facilitadoras del aprendizaje b Técnicas grupales de integración c Técnicas conceptuales de organización d Técnicas de instrucción demostrativa

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Tissues - Practice Quiz

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

PROGRAMAS DE CAPACITACIÓNOnline version

by Ruth CARBALLO TRUJILLO

¿Cuál es la diferencia principal en la redacción del verbo entre un objetivo general y un objetivo particular?

Si un diseñador de cursos elabora un objetivo centrado en la modificación de los sentimientos, la emotividad y el plano de los valores en el trabajo, ¿en qué área de dominio del aprendizaje está trabajando?

Un instructor nota que el grupo está saturado de información teórica y decide utilizar una técnica que fomente el pensamiento creativo, la comunicación abierta y la participación activa mediante preguntas y respuestas. ¿Qué técnica de instrucción debe aplicar?

Durante la fase de selección de contenidos para un programa de capacitación, el diseñador debe vigilar que la información sea válida para el contexto actual en el que el trabajador opera. ¿A qué aspecto técnico de la selección corresponde esto?

Se desea evaluar un curso de ensamble de piezas mecánicas de alta precisión. El instructor necesita verificar las destrezas físicas y la coordinación de los operadores al término de un módulo. ¿Qué tipo de instrumento de evaluación es el más adecuado?

Al estructurar un programa de capacitación, ¿qué elementos componen la formulación ideal de un objetivo particular o específico?

Un instructor aplica un breve cuestionario por escrito al iniciar la primera sesión del curso para identificar las experiencias previas y las expectativas del grupo. ¿En qué momento de la evaluación se sitúa esta actividad?

Al seleccionar recursos didácticos, ¿ cuál de las siguientes opciones describe una de las principales desventajas del pizarrón según la guía?

El manual establece el principio fundamental: 'No hay nada en la inteligencia que primero no haya pasado por los sentidos'. ¿Con qué etapa del diseño de un curso se vincula directamente esta premisa?

Si se diseña un módulo donde el objetivo es que un grupo interactúe, rompa la tensión inicial y desarrolle un ambiente de compañerismo, ¿qué tipo de técnicas se deben programar?