PROGRAMAS DE ATENCIÓN INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA

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EJECUTE LA SIGUIENTE EVALUACIÓN

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Lilybeth Mera

Ecuador

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Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	Abigail June 2, 2026	% 100	02:24
2	LILIANA CHAVEZ June 2, 2026	% 100	03:01
3	Mirella Bastida June 2, 2026	% 100	03:13
4	Allyson Mosquera June 2, 2026	% 100	04:17
5	Sandy Perez June 2, 2026	% 90	06:45
6	Abigail June 2, 2026	% 85	09:48
7	Maritza Anchundia June 2, 2026	% 85	28:28

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PROGRAMAS DE ATENCIÓN INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIA


PROGRAMAS DE ATENCIÓN INFANTIL EN LA PRIMERA INFANCIAOnline version EJECUTE LA SIGUIENTE EVALUACIÓN by Lilybeth Mera 1 ¿Qué propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para eliminar barreras en el aprendizaje? a Usar solo recursos visuales b Mostrar múltiples formas de representación, expresión e implicación c Mantener un único modo de evaluación d Aplicar únicamente pruebas estandarizadas 2 ¿qué papel tiene el juego en el aprendizaje significativo? a No influye en la motivación b Es motor del aprendizaje y facilita pensamiento crítico c Es irrelevante para el aprendizaje d Solo sirve para entretenimiento 3 ¿Qué enfoque promueve la educación inclusiva en la primera infancia? a Intervención solo a nivel familiar b Exclusión de niños con necesidades especiales c Enfoque centrado solo en la discapacidad d Acceso y participación universal en entornos comunes 4 ¿Qué beneficios clave se atribuyen a la evaluación formativa en la educación inicial? a Desarrollo integral y clima positivo en el aula b Evaluaciones solo numerarias y estandarizadas c Mayor carga de trabajo para el docente d Reducción de la participación de familias 5 ¿Qué se entiende por ambientes pedagógicos innovadores según las diapositivas? a Espacios flexibles que fomentan colaboración y autonomía b Mobiliario fijo para mantener el orden c Espacios rígidos con filas y techos altos d Áreas individuales sin interacción 6 ¿Qué Rol desempeña la familia y la comunidad en entornos de aprendizaje colaborativos? a Exclusión de la comunidad en la evaluación b Indiferencia ante el aprendizaje c Soporte emocional y acceso a recursos; co-diseño del aprendizaje d Solo apoyo económico 7 ¿Qué trend pedagógico destaca el uso de proyectos para resolver problemas reales? a Enfoque centrado en pruebas b Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) c Método de enseñanza expositivo tradicional d Aprendizaje supervisado sin investigación 8 ¿Qué 3 principios básicos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se mencionan como núcleo práctico? a Representación, expresión e implicación b Evaluación, retroalimentación y control c Memoria, atención y velocidad de procesamiento d Ortografía, gramática y redacción 9 ¿Qué tema aborda la diversidad en el aula inicial? a Rechazo de diversidad cultural b Estrategias para atender a niños con distintas capacidades, culturas y lenguas c Uniformidad de contenidos sin adaptación d Uso exclusivo de un único idioma en clase 10 ¿Qué implica el enfoque de aprendizaje híbrido? a Uso de tecnología sin objetivo pedagógico b Conjunto de entornos presenciales y virtuales con continuidad educativa c Solo clases presenciales d Solo educación a distancia 11 ¿Qué rasgo se asocia con ambientes preparados o ‘Tercer Maestro’? a Salas de estudio sin mobiliario adaptable b Espacios cerrados y tecnológicos exclusivamente c Espacios abiertos, naturales y sensoriales que inspiran aprendizaje d Clases magistrales sin interacción 12 ¿Qué describe la idea de “El Tercer Maestro” en las tendencias curriculares? a El espacio como agente pedagógico junto al docente y alumno b El libro como único recurso c El docente como único guía d La evaluación como única meta 13 ¿Qué beneficio se asocia con la participación de la comunidad en entornos de aprendizaje? a Aislamiento de la escuela b Identidad, pertenencia y mejor rendimiento académico c Aumento de conflicto escolar d Disminución de recursos 14 ¿Qué desafío importante identifica la educación inclusiva temprana? a Exceso de recursos b Limitaciones solo a la tecnología c Sin retos relevantes d Identificación y evaluación temprana de necesidades 15 ¿Qué se destaca como una estrategia para atender la diversidad cultural en currículos flexibles? a Uniformar contenidos sin diversidad b Participación comunitaria y estrategias descoloniales c Limitar la participación de familias d Ignorar saberes tradicionales 16 ¿Qué tipo de evaluación es vista como herramienta transformadora en las diapositivas? a Pruebas estandarizadas únicas b Exámenes finales de año c Evaluación formativa d Evaluación sumativa solamente 17 ¿Qué indica la tendencia de “Slow Learning” en las tendencias pedagógicas? a Acelerar el ritmo de aprendizaje b Priorizar profundidad y proyectos largos sobre la prisa c Reducir la evaluación formativa d Eliminar proyectos colaborativos 18 ¿Qué significa ABP en educación? a Aprendizaje de Bases Pedagógicas b Aprendizaje Basado en Proyectos c Análisis de Bandas y Proyectos d Aprendizaje Bienale Parcial 19 ¿Qué rol tiene el docente en ABP? a Único evaluador de resultados b Alumno que dirige todo el proyecto c Sabelotodo que da respuestas d Facilitador y guía del proceso 20 ¿Cómo se evalúa generalmente en ABP? a Mediante participación sin criterios b Solo con exámenes finales c Con rúbricas y evidencias del proyecto d Sin evaluación continua Explicación 1 DUA se basa en ofrecer múltiples formas de representación, expresión e implicación para atender la diversidad de estudiantes. 2 El juego es considerado motor del aprendizaje significativo y fomenta pensamiento crítico y resolución de problemas. 3 La inclusión busca acceso y participación universal en entornos educativos comunes. 4 La evaluación formativa favorece desarrollo integral y mejora el clima en el aula. 5 Se enfatizan ambientes flexibles que facilitan colaboración y autonomía. 6 La familia y la comunidad colaboran y fortalecen el aprendizaje y el entorno educativo. 7 ABP fomenta investigación y resolución de problemas reales de forma colaborativa. 8 DUA se apoya en múltiples formas de representación, expresión e implicación. 9 La diversidad se aborda con estrategias inclusivas para distintas capacidades, culturas y lenguas. 10 El aprendizaje híbrido combina presencial y virtual para continuidad educativa. 11 Los ambientes preparados inspiran curiosidad y aprendizaje activo. 12 El concepto ve al entorno como apoyo pedagógico junto a docentes y alumnos. 13 La participación comunitaria fortalece rendimiento académico y desarrollo social. 14 La detección temprana y evaluación son retos clave en educación inclusiva temprana. 15 Se promueven participación comunitaria y pedagogías descoloniales para diversidad intercultural. 16 La evaluación formativa acompaña y transforma el aprendizaje. 17 Slow Learning favorece proyectos largos y reflexión en lugar de ritmo acelerado. 18 ABP = Aprendizaje Basado en Proyectos, enfoque que aprende a través de proyectos. 19 El docente facilita, orienta y evalúa, no solo transmite información. 20 Se evalúan procesos y productos con criterios claros y rubricas.

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by Lilybeth Mera

¿Qué propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para eliminar barreras en el aprendizaje?

¿qué papel tiene el juego en el aprendizaje significativo?

¿Qué enfoque promueve la educación inclusiva en la primera infancia?

¿Qué beneficios clave se atribuyen a la evaluación formativa en la educación inicial?

¿Qué se entiende por ambientes pedagógicos innovadores según las diapositivas?

¿Qué Rol desempeña la familia y la comunidad en entornos de aprendizaje colaborativos?

¿Qué trend pedagógico destaca el uso de proyectos para resolver problemas reales?

¿Qué 3 principios básicos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se mencionan como núcleo práctico?

¿Qué tema aborda la diversidad en el aula inicial?

¿Qué implica el enfoque de aprendizaje híbrido?

¿Qué rasgo se asocia con ambientes preparados o ‘Tercer Maestro’?

¿Qué describe la idea de “El Tercer Maestro” en las tendencias curriculares?

¿Qué beneficio se asocia con la participación de la comunidad en entornos de aprendizaje?

¿Qué desafío importante identifica la educación inclusiva temprana?

¿Qué se destaca como una estrategia para atender la diversidad cultural en currículos flexibles?

¿Qué tipo de evaluación es vista como herramienta transformadora en las diapositivas?

¿Qué indica la tendencia de “Slow Learning” en las tendencias pedagógicas?

¿Qué significa ABP en educación?

¿Qué rol tiene el docente en ABP?

¿Cómo se evalúa generalmente en ABP?

Explicación