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ROSCO DE PEDAGOGÍAS EMERGENTES

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ROSCO DE PEDAGOGÍAS EMERGENTES

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Rosco armado a partir de los textos de ANIJOVICH “Gestionar una escuela con aulas heterogéneas”, ISLAS TORRES "Conectivismo y Neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital" y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES "Sentir, reconocer, aprehender y practicar...la educación emocional". A Jugar!

Created by

Vanesa Cristina Cuellar
Vanesa Cristina Cuellar
Argentina

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Rosco armado a partir de los textos de ANIJOVICH “Gestionar una escuela con aulas heterogéneas”, ISLAS TORRES "Conectivismo y Neuroeducación: transdisciplinas para la formación en la era digital" y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CORRIENTES "Sentir, reconocer, aprehender y practicar...la educación emocional". A Jugar!

by Vanesa Cristina Cuellar
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Y

Empieza por A

Adquisición de nuevos significados, estableciendo relaciones sustantivas entre lo que ya se sabe y los nuevos contenidos

Empieza por B

Proceso educativo en el que docentes y estudiantes aprenden e influyen mutuamente durante la enseñanza y el aprendizaje

Empieza por C

Instrumentos que posibilitan el desarrollo de las actividades de aprendizaje

Empieza por D

Intercambio crítico y reflexivo entre las personas y el conocimiento, que favorece la construcción de aprendizajes en distintos contextos sociales

Empieza por E

Capacidad de reconocer las emociones que transitan otras personas para acompañarlas en su estado

Empieza por F

Proceso educativo mediante el cual las personas desarrollan conocimientos, habilidades y capacidades para aprender y desenvolverse en distintos contextos

Empieza por G

Capacidad de reflexionar, comprender y regular el propio aprendizaje y la actividad mental

Empieza por H

Permite identificar, reconocer y asignar nombres a las emociones, en uno mismo y en el otro

Empieza por I

Capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones

Empieza por J

Personaje utilizado para trabajar emociones y aprendizajes en actividades pedagógicas

Empieza por L

Forma de comunicación no verbal mediante gestos, posturas y expresiones físicas que permiten manifestar emociones y sentimientos

Empieza por M

Proceso en el que el alumno desarrolla la capacidad de reflexionar, comprender y regular su aprendizaje

Empieza por N

Disciplina que se refiere a los estudios del cerebro y los procesos de aprendizaje que aporta información a la enseñanza

Empieza por O

Proceso pedagógico que guía y acompaña al estudiante en su aprendizaje y desarrollo personal

Empieza por P

Adquisición y construcción de conocimientos, habilidades y experiencias mediante la interacción con el entorno

Empieza por R

Conjunto de conexiones e interacciones mediante las cuales las personas comparten, construyen y adquieren conocimientos

Empieza por S

Desarrollo de habilidades y actitudes que permiten a las personas relacionarse e integrarse con otros en distintos contextos educativos y sociales

Empieza por T

Saberes de distintas disciplinas que mejoran los procesos de enseñanza y aprendizaje en diversos contextos educativos

Empieza por U

Característica del aprendizaje digital que permite acceder al conocimiento desde cualquier lugar y momento mediante tecnologías y redes

Empieza por V

Aprendizaje basado en la experiencia directa y significativa del estudiante en interacción con su entorno

Contiene la X

Vivencias y situaciones significativas que permiten construir aprendizajes y dar sentido al conocimiento

Empieza por Y

Capacidad de reconocer las propias emociones, pensamientos y características personales para comprenderse mejor a uno mismo

 
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