RULETA DE LAS EMOCIONES EN EL APRENDIAJE Y DESAFIOS DE LA VIRTUALIDAD

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Ruleta educativa diseñada para repasar los conceptos fundamentales de las emociones en el aprendizaje y la enseñanza en entornos virtuales, promoviendo la reflexión, la participación y el aprendizaje significativo.

Created by

Vanessa Dolores Martín

Argentina

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RULETA DE LAS EMOCIONES EN EL APRENDIAJE Y DESAFIOS DE LA VIRTUALIDADOnline version Ruleta educativa diseñada para repasar los conceptos fundamentales de las emociones en el aprendizaje y la enseñanza en entornos virtuales, promoviendo la reflexión, la participación y el aprendizaje significativo. by Vanessa Dolores Martín A B C D E F G I J N O R S T U V Z Empieza por A Tipo de tiempos distintitos con los que tuvo que operar la institución escolar en la virtualidad, sin la contención del encuentro personal. Empieza por B Formato de trabajo combinado (presencial y virtual) que se instaló en algunas instituciones a partir del escenario de la pandemia. Empieza por C Actitud necesaria para desarrollar estrategias de todo tipo que permitan a los alumnos alcanzar un desarrollo autónomo más allá de la presencialidad. Empieza por D Proceso que, según Mateo Díaz, ofrece nuevas posibilidades para personalizar e individualizar las rutas de aprendizaje. Empieza por E Valor necesario para aprender a vivir en sociedad junto con la tolerancia y el respeto. Empieza por F Estado en el que deben estar los alumnos según Santos Guerra; mientras más lo estén en el encuentro, más podrán aprender. Contiene la G Cualidad que Mariana Maggio denomina como "en tiempo presente", necesaria para la construcción de nuevas configuraciones didácticas virtuales. Empieza por I Condición bajo la cual el alumno aprende ("con todo su ser"), a la cual se deben orientar las propuestas pedagógicas Contiene la J Garantía de oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos. Contiene la N Condición necesaria para disfrutar de la enseñanza y del aprendizaje. Contiene la O Influyen en la manera de enseñar, aprender y relacionarse con los demás. Empieza por R La valoración de las capacidades de las personas favorece la disposición para aprender. Contiene la S Carácter o modalidad con la que se propone abordar los contenidos de la educación emocional en todas las disciplinas. Empieza por T Herramienta pedagógica necesaria para sostener la enseñanza y el aprendizaje. Contiene la U Se desarrolla mediante estrategias que permitan a los alumnos aprender por sí mismos. Empieza por V Modalidad que surgió como respuesta a la necesidad de continuar educando durante la pandemia. Contiene la Z Se produce cuando se considera al alumno como un ser integral que aprende con todo su ser.