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Cuestionario: Rendición de Cuentas Públicas

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Cuestionario: Rendición de Cuentas Públicas

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LCE-INAES

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MPatricia FerreiraC
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Paraguay

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Cuestionario: Rendición de Cuentas Públicas
 

Cuestionario: Rendición de Cuentas PúblicasOnline version

LCE-INAES

by MPatricia FerreiraC
1

¿Cuáles son las tres dimensiones de la rendición de cuentas?

2

¿Qué busca la dimensión de diálogo en la rendición de cuentas?

3

¿Qué se pretende lograr al garantizar el control social?

4

¿Qué significa que la rendición de cuentas fortalezca la transparencia institucional?

5

¿Qué se entiende por “clases abiertas” en el contexto de rendición de cuentas educativa?

6

¿Qué objetivo tiene compartir actividades y resultados en instituciones educativas?

7

¿Qué tipo de difusión se menciona como mecanismo en rendición de cuentas?

8

¿Qué implica la rendición de cuentas en las escuelas respecto a la evaluación?

9

¿Qué se usa como base para el ciclo siguiente según el documento?

10

Solo los funcionarios públicos electos por sufragio están obligados a rendir cuentas, excluyendo a los designados por otra autoridad.

Escoge una o varias respuestas

11

Las instituciones educativas tienen la tarea de rendir cuentas sobre los resultados en términos de aprendizaje y la utilización de los recursos.

12

La rendición de cuentas públicas se lleva a cabo una sola vez al año escolar.

13

El primer paso recomendado para una buena rendición de cuentas implica la evaluación de las actividades del POA de la escuela, considerando diversas dimensiones de la gestión escolar.

14

La elaboración de informes con relación a los círculos de aprendizajes forma parte de las actividades de la dimensión Organizacional Estructural.

Explicación

La rendición de cuentas se apoya en Información, Diálogo y Sanción/Incentivos.

El diálogo busca un intercambio crítico sobre políticas y decisiones.

Se promueven canales de participación y transparencia para vigilar el uso de recursos.

La rendición de cuentas refuerza herramientas de transparencia ya existentes.

Las clases abiertas permiten a padres conocer la disciplina y métodos docentes.

El objetivo es hacer visible qué se hace con los recursos y resultados.

Ferias pedagógicas y reuniones son ejemplos de difusión a la comunidad.

Un paso clave es evaluar las actividades del POA para encaminar acciones.

Los resultados del ciclo anual se toman como línea de base para el siguiente.

Las máximas autoridades institucionales, ya sean estas elegidas por medio del sufragio, o designadas por otra autoridad según potestad constitucional o legal, están obligadas a conducir procesos institucionales abiertos y transparentes de rendición de cuentas.

Se realiza al menos dos veces al año

 
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