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Manejo adecuado ante un niño tímido

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Manejo adecuado ante un niño tímido

by edith cerron
1

¿Qué rol inmediato debe asumir la profesional cuando un niño se muestra témido frente a la enfermera durante la prueba?

2

¿Qué estrategia ayuda a disminuir la ansiedad inicial del niño?

3

Si el niño no puede realizar un hito, ¿cuál es la acción adecuada?

4

¿Qué se debe evitar cuando el niño está tímido?

5

¿Cómo puede la profesional promover la participación del niño sin presión?

6

¿Qué papel juegan los padres o cuidadores en este escenario?

7

¿Qué debe observar la profesional además de la ejecución motora?

8

¿Qué técnica puede ayudar a flexibilizar la prueba para un niño tímido?

9

¿Qué se debe documentar en la ficha cuando hay timidez marcada?

10

¿Qué actitud profesional favorece la validez de la evaluación en este caso?

Explicación

Explicar, calmar y vincular al niño facilita su participación y reduce la ansiedad.

Un tono suave y aclaraciones breves favorecen la confianza.

Observar y documentar sin juicios permite una evaluación objetiva.

Forzar puede aumentar la ansiedad y sesgar la evaluación.

Pausas y refuerzos suaves facilitan la cooperación.

La colaboración de cuidadores ayuda a reducir ansiedad y contextualizar la conducta.

La evaluación psicomotora incluye atención, emoción y sincronía.

Adaptar ritmo y señales favorece la participación segura.

La observación y las estrategias son clave para interpretación.

Neutralidad y empatía conservan la integridad de la evaluación.

 
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