Organigrama y Gestión EducativaOnline version
Cuestionario de organigramas
1
Caso: La profesora de Lengua y Literatura, Lic. Fernanda, nota que dos docentes están planificando la misma actividad de comprensión lectora para distintos cursos, sin coordinación. Esto genera duplicidad de esfuerzos. Según el documento, ¿qué ventaja del organigrama ayudaría a evitar esta situación?
2
Caso: En la Unidad Educativa "El Lenguaje", el nuevo profesor de Literatura Universal no sabe a quién acudir para solicitar materiales para su aula. Revisa el organigrama y comprende inmediatamente la jerarquía. ¿Qué ventaja específica está aplicando?
3
Caso: El Departamento de Lengua y Literatura debe presentar un informe sobre sus funciones internas al rectorado. Deciden usar un gráfico que muestre, además de los nombres de los puestos (Jefe de Área, Docentes de Literatura, Docentes de Gramática), las principales tareas de cada uno. ¿Qué tipo de organigrama, según su contenido, deberían elaborar?
4
Caso: La coordinadora del área de Lengua y Literatura necesita visualizar solo los departamentos y cargos que existen en su institución (Rector, Vicerrector, Jefe de Área, DECE, etc.), sin nombres de personas ni funciones específicas. ¿Qué tipo de organigrama, por su contenido, es el más adecuado?
5
Caso: El rector debe presentar ante el Ministerio de Educación el organigrama oficial de la escuela. La normativa (LOEI) exige incluir obligatoriamente ciertas áreas. ¿Cuáles son esas áreas que no pueden faltar según el documento?
6
Caso: La profesora de Lengua y Literatura desea promover un club de lectura con enfoque colaborativo, donde no haya una jerarquía rígida, sino que todos los miembros (estudiantes, dos docentes y un psicólogo del DECE) participen en igualdad. ¿Qué tipo de organigrama, según su estructura visual, reflejaría mejor este espíritu?
7
Caso: Un estudiante con altas habilidades para la escritura creativa presenta un problema de convivencia con sus compañeros. Su tutora de Lengua necesita elevar el caso a la máxima autoridad legal y pedagógica del plantel. Según el orden jerárquico descendente descrito en el documento, ¿quién es esa autoridad?
8
Caso: El Ministerio de Educación diseña una nueva política pública para fomentar la lectura en zonas rurales. Para ejecutarla directamente en el territorio, se requiere la intervención del nivel que supervisa los planteles a nivel cantonal, tramita permisos y gestiona recursos. Según la LOEI citada en el documento, ¿qué nivel de gestión es este?
9
Caso: Un docente de Lengua y Literatura es nuevo en la institución. En su primera semana, no entiende la relación entre el DECE, el Vicerrectorado y el Departamento de Idiomas. El rector le entrega el organigrama. Según el documento, ¿qué regla de elaboración asegura que las casillas estén conectadas correctamente (líneas continuas para mando y discontinuas para asesoría)?
10
Caso: En un colegio fiscal, el Vicerrectorado detecta que hay vacíos en la planificación curricular de Lengua y Literatura. Según el orden jerárquico descendente para gestión escolar, ¿cuál es la función principal del Vicerrector/Subdirector?
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