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Currículo y Enseñanza para la Comprensión (ES)

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Currículo y Enseñanza para la Comprensión (ES)

Quiz

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Cuestionario sobre el currículo y enseñanza para la comprensión

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florezmarleny@gmail.com
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Colombia

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Currículo y Enseñanza para la Comprensión (ES)
 

Currículo y Enseñanza para la Comprensión (ES)Online version

Cuestionario sobre el currículo y enseñanza para la comprensión

by florezmarleny@gmail.com
1

¿Qué componente describe el tema central que orienta la planificación educativa?

2

¿Cómo se llama la pregunta orientadora que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje?

3

¿Qué define la Meta de Comprensión en un plan de aula?

4

¿Qué recurso se describe como un instrumento para evaluar el desempeño con criterios y niveles de logro?

5

Según el material, ¿cuál es el objetivo del Marco Legal y Normativo en currículo?

6

¿Qué elemento describe la relación entre el currículo y el entorno sociocultural?

7

¿Qué se entiende por Recursos y metodologías en el área de currículo?

8

¿Qué función tiene la ‘Estrategia de Exploración de Presaberes’?

9

¿Qué tipo de evaluación se sugiere socializar previamente con los estudiantes?

10

¿Qué norma regula la autonomía curricular de las instituciones en el marco colombiano?

Explicación

El Tópico Generativo es el tema central que guía la planificación (según la rúbrica de currículo).

El Hilo Conductor es la pregunta problematizadora que guía la intervención educativa.

La Meta de Comprensión especifica lo que se espera que los estudiantes comprendan y apliquen.

La rúbrica permite evaluar con criterios específicos y niveles de desempeño.

El marco legal orienta el currículo en Colombia hacia organización, evaluación y calidad educativa.

Contexto se refiere a la relación del currículo con el entorno y necesidades locales.

La sección de recursos metodológicos abarca herramientas y estrategias para facilitar el aprendizaje.

Exploración de presaberes sirve para diagnosticar y motivar el aprendizaje inicial.

Revisión y socialización de la rúbrica antes de la actividad facilita claridad de criterios.

La Ley 115 de 1994 regula autonomía curricular y principios educativos en Colombia.

 
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