Taller Marcos de Referencia I
1
Se balancea constantemente en su silla mientras trabaja.
Escoge una o varias respuestas
2
Se "cuelga" de los compañeros o se sienta apoyando todo su peso en otros.
3
Se distrae con ruidos lejanos que los demás parecen ignorar.
4
Reacciona negativamente ante olores que otros apenas perciben (ej: perfume, comida).
5
Le cuesta encontrar objetos en un cajón o escritorio lleno de cosas.
6
Gira sobre sí mismo por periodos largos sin marearse.
7
No reconoce cuando tiene la vejiga llena hasta que ocurre un accidente.
8
Escribe con demasiada fuerza (rompe el papel) o muy despacio (casi no se nota).
9
Tiene explosiones emocionales pero no puede decir qué sintió antes de la crisis.
10
Busca abrazos muy apretados o presión firme.
11
Muestra miedo excesivo al despegar los pies del suelo (ej: juegos de altura).
12
"Pedro se balancea sobre su silla, golpea fuerte el lápiz contra la mesa al escribir y se distrae con cualquier luz o sombra que se mueva en el salón."
13
"Sofía se niega a usar zapatos nuevos y prefiere caminar descalza, pero además llora si hay mucho ruido en el supermercado y no sabe decir cuándo tiene hambre."
14
"Martín choca constantemente con los muebles, busca siempre estar columpiándose en el parque y se lleva a la boca lápices o juguetes para morderlos."
15
"Lucía evita mirar a las personas a los ojos, se tapa los oídos ante sonidos inesperados y rechaza comer alimentos que tengan texturas mezcladas."
16
"Javiera parece no registrar cuando su cuerpo está agotado, se cae con frecuencia al caminar y busca constantemente abrazos muy fuertes y bruscos."
17
Martina tiene 6 años. En el colegio, se niega constantemente a participar en actividades que involucren "ensuciarse las manos" (pintura de dedos, masa, pegamento). Durante el recreo, si alguien la roza accidentalmente mientras corre, reacciona con un grito fuerte y se aparta bruscamente del grupo. En clase, se queja de que la etiqueta de su polera "la pincha" y le molesta todo el día, impidiéndole concentrarse en sus tareas escolares.
18
Benjamín tiene 8 años. Es conocido en el curso como el niño que "no para". Siempre está golpeando la mesa con sus pies, moviéndose en la silla o buscando chocar con sus amigos para saludarlos. Cuando la profesora le da una instrucción, a veces parece no haber escuchado, pero si ella se le acerca y le pone una mano firme en el hombro, él vuelve a conectarse con la actividad inmediatamente. Necesita mucho movimiento para mantenerse alerta.
19
Sofía a menudo parece estar "en su mundo". Cuando se le pide que realice una actividad, se muestra lenta, con poco tono muscular y frecuentemente se apoya sobre los muebles o paredes para sostenerse. Suele quedarse sentada mirando al vacío. Parece tranquila, su maestra nota que le cuesta mucho iniciar cualquier tarea por sí misma y suele ser la última en terminar los ejercicios, no por falta de capacidad intelectual, sino porque parece no "registrar" la información sensorial del entorno.
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