TERCER TRIMESTRE DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIOOnline version
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1.- ¿Cuál de las siguientes respuestas menciona correctamente los beneficios y las áreas de oportunidad de este conocimiento comunitario?
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¿Cuál de las siguientes respuestas es la más apropiada acorde a los beneficios de la práctica para el bienestar de la comunidad?
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¿Por qué la gráfica con la información ayudó a proponer una mejora a favor del desarrollo sostenible?
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En esta escuela se notó que el manejo de la basura es deficiente. Para resolverlo, el comité de vigilancia revisa los horarios de recolección de basura, el número de botes para basura disponibles, así como los hábitos de higiene en casa y en la escuela antes de proponer un plan de reciclaje.
¿Qué elemento predomina en la actuación del comité para establecer el origen del problema?
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5
Mateo se siente muy estresado últimamente porque la ruta de taxis que lo lleva de su casa a la escuela ha cambiado de ruta y ahora pasa más temprano. Como no le da tiempo de desayunar bien ni de preparar sus materiales, suele llegar a la escuela corriendo, olvida sus tareas en casa y le cuesta poner atención en las primeras clases.
¿Qué opción describe correctamente el problema de Mateo y propone una solución reflexiva que él mismo pueda aplicar para mejorar su vida diaria?
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6
Estás practicando saltar la cuerda y solo logras dar dos saltos seguidos antes de tropezar. ¿Qué decisión muestra que reconoces tus límites de forma positiva?
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7
En las últimas semanas, Camila se ha sentido muy cansada y de mal humor en la escuela. Al revisar sus actividades, se dio cuenta de que pasa la noche usando el celular, duerme menos de cinco horas y consume muchos refrescos. Su mal humor ya provocó problemas con sus amigos de equipo.
Camila decide apagar su teléfono temprano y tomar más agua para recuperar su energía y evitar más conflictos. ¿Qué factores identificó Camila para mejorar su autocuidado y la convivencia con sus amigos?
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8
Durante un partido de fútbol en el recreo, el equipo de Luis pierde el juego debido a un error de su compañero Felipe. Al terminar el partido, Luis siente mucha frustración y ganas de gritarle a Felipe por haber fallado. Sin embargo, Luis nota que Felipe está triste y que el patio está lleno de compañeros y maestros observándolos. Para asegurar una sana convivencia en ese momento, ¿Cómo debería explorar y manejar Luis su reacción?
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9
Durante una clase, el equipo de Benito presentara un experimento. Cuando llega su turno, Javier se confunde con los pasos y vierte el agua en el vaso equivocado, arruinando el experimento. Todo el salón de clases se queda en silencio observándolos. Javier siente que la cara se le pone roja por la vergüenza y el miedo a que sus compañeros se burlen de él.
Ante esta situación, ¿cuál es la reacción de Javier que ayuda a mantener una convivencia armónica?
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El grupo de Ana está organizando una exposición de Ética, Naturaleza y Sociedad; El maestro Alberto asigna los equipos al azar y a Ana le toca trabajar con dos compañeros que son muy tímidos y casi no hablan en clase. Ana siente desesperación porque a ella le gusta ser líder y avanzar rápido, y el salón de clases está muy ruidoso porque todos están discutiendo sus temas al mismo tiempo.
Para lograr una buena convivencia y un trabajo exitoso en este trabajo, ¿cómo debería reaccionar Ana?
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Spanish alphabet, listening-based assessment