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09 - Herramientas Estadísticas para el Procesamiento de Datos

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09 - Herramientas Estadísticas para el Procesamiento de Datos

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Este cuestionario tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos durante la clase mediante preguntas relacionadas con los principales conceptos y temas abordados. Lee atentamente cada enunciado, analiza las opciones de respuesta y selecciona la alternativa correcta. Esta actividad te permitirá evaluar tu comprensión, identificar aspectos por fortalecer y consolidar tu aprendizaje de manera interactiva.

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Diana Álvarez
Diana Álvarez
Ecuador

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09 - Herramientas Estadísticas para el Procesamiento de DatosOnline version

Este cuestionario tiene como objetivo reforzar los conocimientos adquiridos durante la clase mediante preguntas relacionadas con los principales conceptos y temas abordados. Lee atentamente cada enunciado, analiza las opciones de respuesta y selecciona la alternativa correcta. Esta actividad te permitirá evaluar tu comprensión, identificar aspectos por fortalecer y consolidar tu aprendizaje de manera interactiva.

by Diana Álvarez
1

¿Cuál es la principal función de la estadística en la investigación científica?

2

Un investigador clasifica a los estudiantes según su carrera universitaria. ¿Qué tipo de dato está utilizando?

3

¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una variable de razón?

4

¿Qué medida de tendencia central representa el valor que más se repite?

5

¿Por qué se considera que la estadística y la metodología de la investigación son disciplinas complementarias?

6

¿Cuál es la principal utilidad de una tabla de frecuencias?

7

¿Qué gráfico es más adecuado para representar porcentajes de participación dentro de un total?

8

Un investigador ingresa incorrectamente varias respuestas en la base de datos. ¿Qué aspecto de la investigación se ve afectado principalmente?

9

¿Cuál de los siguientes programas está especializado en análisis estadístico?

10

En una investigación educativa se encuentra que los estudiantes que estudian más horas suelen obtener mejores calificaciones. ¿Qué debe evitar concluir el investigador?

 
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