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Didáctica de la cuerda: Unidad 2

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Didáctica de la cuerda: Unidad 2

Quiz

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Unidad 2

Created by

Marta Muñoz Giménez
Marta Muñoz Giménez
Spain

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Didáctica de la cuerda: Unidad 2
 

Didáctica de la cuerda: Unidad 2Online version

Unidad 2

by Marta Muñoz Giménez
1

¿Qué recurso utiliza Phyllis Young para enseñar la dujeción del arco de forma relajada?

2

¿Qué técnica promueve Luigi Silva para facilitar el aprendizaje de los cambios de posición?

Escoge una o varias respuestas

3

¿Qué elemento destaca en el Método Suzuki en relación con la participación de los padres

Escoge una o varias respuestas

4

¿Qué pedagogo utilizó la metáfora de los "movimientos de serpiente" para describir la sujeción del arco?

Escoge una o varias respuestas

5

¿Qué técnica de la mano izquierda enfatiza Tanya Carey utilizando imágenes creativas como "abrir un abanico"?

Escoge una o varias respuestas

6

¿Qué pedagogía enfatiza la enseñanza del "movimiento en cuatro direcciones" en el diapasón?

Escoge una o varias respuestas

7

Según Mimi Zweig, ¿cuál es una de las bases saludables para tocar un instrumento de cuerda?

Escoge una o varias respuestas

8

¿Qué enfoque pedagógico se basa en la metodología Kodály aplicada a los instrumentos de cuerda?

Escoge una o varias respuestas

9

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el enfoque de Simon Fischer sobre la preparación de los dedos?

Escoge una o varias respuestas

10

¿Cuál es uno de los principios clave del Body Mapping según Jennifer Johnson?

Escoge una o varias respuestas

Explicación

Sostener una fresa en el punto de equilibrio del arco

Usar notas de pivote intermedias

El apoyo a la práctica diaria y la presencia en las clases

Mimi Zweig

Extensiones

Método Milanov

Relajar los brazos y las articulaciones para prevenir tensiones

Colourstrings

Los dedos deben colocarse con antelación para preparar el legato

Corregir mapas corporales erróneos para mejorar los movimientos

 
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