Etapas tempranas del lenguaje en bebés

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Desarrollo del lenguaje en bebés (0-12 meses)

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KATHERINE JULIETH RODRIGUEZ GUEVARA

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1	KATHERINE JULIETH RODRIGUEZ GUEVARA June 12, 2026	% 86	14:14

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Etapas tempranas del lenguaje en bebés


Etapas tempranas del lenguaje en bebésOnline version Desarrollo del lenguaje en bebés (0-12 meses) by KATHERINE JULIETH RODRIGUEZ GUEVARA 1 0 a 2 meses: ¿Qué caracteriza la etapa de 0 a 2 meses? a La sonrisa social aparece pronto. b El bebé no responde a estímulos externos. c El bebé presenta sonrisas reflejas y responde a estímulos como voces, sonidos o rostros. d El llanto es la única forma de comunicación en esta etapa. 2 0 a 3 meses: ¿Cuál es la principal forma de comunicación en esta etapa? a La comprensión de palabras. b La sonrisa social. c La balbuceo inicial. d El llanto. 3 0 a 3 meses: Pregunta de examen: ¿Por qué el llanto es importante en el desarrollo comunicativo? a Porque es la primera forma mediante la cual el bebé expresa necesidades y establece interacción con los cuidadores. b Porque simboliza la madurez del lenguaje. c Porque ayuda al bebé a dormir más. d Porque no hay otras formas de comunicación. 4 2 a 4 meses: ¿Qué sucede entre los 2 y 4 meses? a El bebé reconoce voces familiares y responde a sonidos. b El bebé entiende oraciones simples. c El bebé no distingue voces. d El bebé empieza a balbucear palabras. 5 Caso práctico: Una bebé gira la cabeza cuando escucha la voz de su padre. ¿Qué habilidad está desarrollando? a Producción de sonidos vocálicos. b Balbuceo avanzado. c Comprensión de palabras. d Reconocimiento auditivo de voces familiares. 6 4 a 6 meses: ¿Qué es el gorjeo? a El balbuceo de sílabas completas. b La comprensión de palabras. c La emisión de palabras con significado. d Son emisiones vocalílicas como "aaa", "ooo" o "uuu". 7 4 a 6 meses: Pregunta de examen: ¿Por qué es importante el gorjeo? a Porque sustituye a la lectura en voz alta. b Porque mejora la motricidad fina. c Porque constituye una de las primeras formas de exploración vocal. d Porque determina la inteligencia del bebé. 8 6 a 8 meses: ¿Qué es el balbuceo? a La comprensión de frases largas. b La producción repetitiva de sílabas. c La repetición de palabras completas con significado. d La articulación de palabras largas. 9 Caso práctico: Un bebé de siete meses repite constantemente "ba-ba-ba". ¿Qué etapa está atravesando? a Comprensión de palabras. b Gorjeo. c Balbuceo. d Primeras palabras. 10 8 a 10 meses: ¿Qué ocurre entre los 8 y 10 meses? a La lectura comentada empieza a madurar. b Proclama frases completas. c Comprende palabras simples y órdenes sencillas. d Producción de palabras con intención comunicativa. 11 Caso práctico: Cuando la mamá dice "ven", el bebé intenta acercarse. ¿Qué componente del lenguaje comienza a fortalecerse? a El lenguaje expresivo de alta complejidad. b La pronunciación de fonemas difíciles. c El lenguaje comprensivo. d La habilidad de escribir. 12 10 a 12 meses: ¿Qué aparece entre los 10 y 12 meses? a La lectura de palabras sueltas. b La capacidad de mantener conversaciones largas. c La comprensión avanzada de oraciones complejas. d Las primeras palabras con intención comunicativa. 13 Caso práctico: Un niño señala una botella y dice "agua". ¿Qué logro del desarrollo lingüístico representa? a La comprensión de textos. b El inicio de la alfabetización temprana. c La producción de oraciones largas. d Primeras palabras con intención comunicativa. 14 ¿Qué sucede en esta etapa? a El niño comienza a unir dos palabras. b El niño ya habla en frases completas. c El niño no entiende palabras simples. d El niño solo escucha. 15 ¿Qué ocurre entre los 2 y 3 años? a El lenguaje se estanca. b Aumenta el vocabulario y aparecen errores normales de pronunciación. c La pronunciación se mantiene igual. d El niño aprende a escribir. 16 ¿Es normal el tartamudeo fisiológico en esta etapa? a Sí, porque el pensamiento avanza más rápido que la capacidad de expresión. b Sí, porque la pronunciación es siempre perfectible. c No es normal en ninguna etapa. d No hay tartamudeo fisiológico en esta etapa. 17 ¿Qué ocurre entre los 3 y 5 años? a Mejora la pronunciación y adquiere consonantes más complejas. b Desaparece la articulación de palabras. c No se producen cambios en la pronunciación. d Se reduce el vocabulario. 18 ¿Qué sonidos suelen ser difíciles de adquirir? a La R y la L. b La B y la D. c La S y la T. d La F y la V. 19 ¿Qué estudia el componente fonológico? a La estructura de las oraciones. b Los sonidos del habla y cómo se organizan. c El uso social del lenguaje. d El significado de las palabras. 20 Caso práctico: Un niño dice "tasa" en lugar de "casa". ¿Qué componente está comprometido? a El componente pragmático. b El componente semántico. c El componente sintáctico. d El componente fonológico. 21 ¿Qué son los fonemas? a Son las unidades mínimas de sonido que diferencian palabras. b Son letras del alfabeto. c Son palabras con sonido similar. d Son oraciones cortas. 22 ¿Qué estudia la sintaxis? a La pronunciación de palabras. b La organización de palabras para formar oraciones. c El uso social del lenguaje. d El significado de las palabras. 23 Caso práctico: Un niño dice "yo leche tomar". ¿Qué componente presenta dificultad? a El sintáctico. b El semántico. c El pragmático. d El fonológico. 24 ¿Qué estudia la semántica? a La organización de palabras para formar oraciones. b Los sonidos del habla. c El significado de las palabras. d El uso social del lenguaje. 25 Caso práctico: Un niño llama "perro" a todos los animales. Respuesta: Presenta una dificultad semántica. ¿Qué indica un buen desarrollo semántico? a Conocer únicamente palabras aisladas. b Hablar sin errores de pronunciación. c Utilizar palabras sin relacionarlas con su significado. d Comprender y utilizar adecuadamente el vocabulario. 26 ¿Qué estudia la pragmática? a La fonología de los sonidos. b El significado de las palabras. c La estructura de las oraciones. d El uso social del lenguaje. 27 Ejemplos de pragmática: a Saludar, Despedirse, Pedir ayuda, Esperar turnos. b Contar números, Leer frases, Escribir palabras, Memorizar listas. 28 Caso práctico: Un niño responde adecuadamente a preguntas, pero interrumpe constantemente. Respuesta: Tiene dificultades pragmáticas. ¿Qué área está afectada? a Pragmática. b Fonología. c Semántica. d Sintaxis.

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0 a 2 meses: ¿Qué caracteriza la etapa de 0 a 2 meses?

0 a 3 meses: ¿Cuál es la principal forma de comunicación en esta etapa?

0 a 3 meses: Pregunta de examen: ¿Por qué el llanto es importante en el desarrollo comunicativo?

2 a 4 meses: ¿Qué sucede entre los 2 y 4 meses?

Caso práctico: Una bebé gira la cabeza cuando escucha la voz de su padre. ¿Qué habilidad está desarrollando?

4 a 6 meses: ¿Qué es el gorjeo?

4 a 6 meses: Pregunta de examen: ¿Por qué es importante el gorjeo?

6 a 8 meses: ¿Qué es el balbuceo?

Caso práctico: Un bebé de siete meses repite constantemente "ba-ba-ba". ¿Qué etapa está atravesando?

8 a 10 meses: ¿Qué ocurre entre los 8 y 10 meses?

Caso práctico: Cuando la mamá dice "ven", el bebé intenta acercarse. ¿Qué componente del lenguaje comienza a fortalecerse?

10 a 12 meses: ¿Qué aparece entre los 10 y 12 meses?

Caso práctico: Un niño señala una botella y dice "agua". ¿Qué logro del desarrollo lingüístico representa?

¿Qué sucede en esta etapa?

¿Qué ocurre entre los 2 y 3 años?

¿Es normal el tartamudeo fisiológico en esta etapa?

¿Qué ocurre entre los 3 y 5 años?

¿Qué sonidos suelen ser difíciles de adquirir?

¿Qué estudia el componente fonológico?

Caso práctico: Un niño dice "tasa" en lugar de "casa". ¿Qué componente está comprometido?

¿Qué son los fonemas?

¿Qué estudia la sintaxis?

Caso práctico: Un niño dice "yo leche tomar". ¿Qué componente presenta dificultad?

¿Qué estudia la semántica?

Caso práctico: Un niño llama "perro" a todos los animales. Respuesta: Presenta una dificultad semántica. ¿Qué indica un buen desarrollo semántico?

¿Qué estudia la pragmática?

Ejemplos de pragmática:

Caso práctico: Un niño responde adecuadamente a preguntas, pero interrumpe constantemente. Respuesta: Tiene dificultades pragmáticas. ¿Qué área está afectada?