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ESO: Diversidad Auditiva (Quiz ES)

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Reto breve de ESO

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EDISON DANIEL ORTEGA ROCHE
EDISON DANIEL ORTEGA ROCHE
Ecuador

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ESO: Diversidad Auditiva (Quiz ES)
 

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Reto breve de ESO

by EDISON DANIEL ORTEGA ROCHE
1

1) ¿Cuál es la principal barrera que enfrenta un estudiante con discapacidad auditiva en el aula?

2

2) ¿Qué es la Lengua de Señas Ecuatoriana (LSEC)?

3

3) Al proyectar un video en clase, ¿qué ajuste favorece la inclusión del estudiante sordo?

4

4) ¿Cuál es la forma respetuosa de llamar la atención de una persona sorda?

5

5) ¿Qué ayuda al docente a comunicarse mejor con un estudiante sordo?

6

6) ¿Qué recurso facilita la comprensión cuando hay un audio en clase?

7

7) ¿Qué no es adecuado al interactuar con una persona sorda?

8

8) ¿Qué práctica facilita la inclusión al presentar contenido audiovisual?

9

9) ¿Qué significa LSEC en el contexto educativo?

10

10) En diseño de actividades inclusivas, ¿qué enfoque es recomendable?

Explicación

La barrera suele estar en el entorno y la comunicación, no en la capacidad del estudiante.

La LSEC es una lengua completa con su propia gramática.

Los subtítulos o intérprete permiten acceso visual al contenido.

Un toque suave o señal visual es cortés y efectivo.

Mantener el rostro visible y usar gestos/apoyo visual facilita la lectura y comprensión.

Los apoyos visuales y gestos ayudan a entender sin depender solo del audio.

Gritar puede ser confuso y disruptivo para la comunicación.

Subtítulos e interpretación dan acceso visual al contenido.

La LSEC es la lengua de señas de Ecuador.

Diseño universal favorece acceso por múltiples rutas.

 
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