8vos y 9nos RECUPERACIÓN final 1ºPERIODOOnline version
Educación artística grados 8vos y 9nos.
1
Dentro de la organología regional, ¿qué característica define a un instrumento como 'cordófono'?
2
El cuerpo humano funciona de forma idéntica a un instrumento musical ¿Cuál de los siguientes componentes del cuerpo actúa directamente como el amplificador natural de la voz?
3
Al analizar la relación entre la música y la imagen, los colores actúan como signos visuales, ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la relación semiótica musical de los colores rojo y verde?
4
¿Como se define el concepto de la polirritmia?
5
¿Cuál es la principal característica y función de la música tradicional indígena de la región amazónica?
6
El canto requiere del control de los músculos del diafragma, la laringe y los resonadores óseos, ¿a qué dimensión del cuerpo como instrumento musical pertenece?
7
En la semiótica de la imagen, si un estudiante dibuja líneas quebradas y picos rojos para representar un golpe de tambor, está utilizando:
8
De acuerdo con el sistema de clasificación de Hornbostel-Sachs, los instrumentos se agrupan por su producción de sonido. ¿Cómo se clasifican los platillos de choque?
9
En el estudio del paisaje sonoro regional, ¿cuál es la principal diferencia entre la biofonía y la geofonía dentro de un entorno rural de los Llanos Orientales?
10
Si un investigador registra el sonido del motor de una lancha en el río Ariari, ¿en qué categoría de la 'antropofonía' debería clasificar este hallazgo?
11
¿Cuál es la función del 'resonador' en un instrumento sea natural o creado por el ser humano?
12
El 'Cuatro Llanero' es un instrumento fundamental en nuestra región. Según el sistema Hornbostel-Sachs, ¿cuál es su clasificación técnica?
13
En la narrativa visual y semiótica del territorio, ¿que representa una 'memoria' o punto de referencia en el mapa mental de un estudiante?
14
En el laboratorio de exploración 'El Cuerpo como el primer Instrumento', ¿qué significa que el cuerpo sea un 'emisor y emulador del sonido'?
15
¿Cuál de los siguientes instrumentos es un ejemplo de 'idiófono' percutido común en los conjuntos llaneros?
16
¿A qué se refiere el término 'patrimonio inmaterial' en el contexto de las clases de artes?
17
Si clasificamos los instrumentos por su 'Forma de producir el sonido', ¿dónde ubicarías a una guitarra eléctrica?
18
¿Qué cualidad del sonido se ve afectada cuando un músico interpreta con más fuerza su instrumento musical?
19
Dentro del paisaje sonoro regional ¿Qué es la marca sonora?
20
La música de la Región Caribe colombiana presenta una influencia triétnica. ¿Qué elemento de esta manifestación artística representa la herencia africana?
21
En la Región Pacífica, las agrupaciones de la zona sur usan la marimba de chonta, conocida como el 'piano de la selva'. Según el sistema Hornbostel-Sachs, ¿cómo se clasifica este instrumento?
22
Al analizar las costumbres de la Región de la Orinoquia, los 'Cantos de vaquería" ¿Qué comportamiento o contexto sociocultural los describe tradicionalmente?
23
En la Región Andina Colombiana sus instrumentos musicales protagónicos ¿A qué tipo de familia instrumental pertenecen?
24
En la Región de la Amazonía, las músicas tradicionales de las comunidades indígenas difieren de los ritmos comerciales. ¿Cuál es una característica fundamental de sus sonoridades?
25
Los conjuntos de música llanera en la Región de la Orinoquía incorporaron el arpa a mediados del siglo XX. ¿De qué corriente cultural proviene originalmente este instrumento antes de ser símbolo de nuestra identidad regional?
26
En la clase de identidad, ¿cuál es el principal símbolo gráfico que poseemos como miembros de una comunidad?.
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