Quiz sobre evaluación educativa

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Evaluación diagnóstica y más

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Adriana Chilaca

Mexico

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Quiz sobre evaluación educativaOnline version Evaluación diagnóstica y más by Adriana Chilaca 1 ¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación diagnóstica? a Identificar los conocimientos previos del estudiante. b Comparar a los alumnos entre sí. c Asignar una calificación final. d Evaluar únicamente productos finales. 2 ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una técnica de evaluación? a Observación. b Escala estimativa. c Lista de cotejo. d Rúbrica. 3 Una herramienta que establece criterios y niveles de desempeño para valorar un trabajo es: a Lista de cotejo. b Escala estimativa. c Prueba objetiva. d Rúbrica. 4 Cuando un docente organiza los contenidos de lo más general a lo más específico, está aplicando el principio de: a Jerarquización. b Aprendizaje activo. c Coherencia con objetivos. d Relevancia temática. 5 ¿Qué estrategia favorece el aprendizaje colaborativo? a Memorización individual. b Trabajo en equipos con objetivos comunes. c Exposición exclusiva del profesor. d Conferencia magistral sin participación. 6 ¿Qué característica distingue a los materiales didácticos de los recursos didácticos? a Los materiales didácticos siempre son digitales. b No existe diferencia entre ambos. c Los recursos didácticos son exclusivamente impresos. d Los materiales son objetos diseñados para apoyar el aprendizaje, mientras que los recursos incluyen medios y herramientas que facilitan la enseñanza. 7 Un docente que utiliza demostraciones prácticas para enseñar un procedimiento está empleando una estrategia: a Colaborativa. b Demostrativa. c Expositiva. d Diagnóstica. 8 La retroalimentación en el proceso de evaluación tiene como propósito principal: a Favorecer la mejora continua del aprendizaje. b Comparar resultados entre compañeros. c Sustituir la calificación final. d Señalar únicamente los errores del estudiante. 9 Un profesor detecta que durante las exposiciones varios estudiantes muestran nerviosismo, leen las diapositivas y tienen poco contacto visual con la audiencia. ¿Cuál sería la mejor recomendación para fortalecer sus habilidades de comunicación oral? a Memorizar completamente el discurso sin ensayar. b Practicar la seguridad escénica y utilizar apoyos visuales con información breve. c Incrementar la cantidad de texto en las diapositivas. d Evitar el contacto visual para disminuir la ansiedad. 10 Durante una actividad en equipo, algunos estudiantes conversan sobre temas ajenos a la clase y otros dejan que solo un compañero realice el trabajo. ¿Cuál sería la acción más adecuada para favorecer el manejo de grupo y la participación? a Ignorar la situación para evitar conflictos. b Suspender la actividad y asignar una tarea individual. c Establecer roles y acuerdos de trabajo, supervisando la participación de todos los integrantes. d Permitir que un solo estudiante continúe con la actividad para terminar más rápido.

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by Adriana Chilaca

¿Cuál es la finalidad principal de la evaluación diagnóstica?

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una técnica de evaluación?

Una herramienta que establece criterios y niveles de desempeño para valorar un trabajo es:

Cuando un docente organiza los contenidos de lo más general a lo más específico, está aplicando el principio de:

¿Qué estrategia favorece el aprendizaje colaborativo?

¿Qué característica distingue a los materiales didácticos de los recursos didácticos?

Un docente que utiliza demostraciones prácticas para enseñar un procedimiento está empleando una estrategia:

La retroalimentación en el proceso de evaluación tiene como propósito principal:

Un profesor detecta que durante las exposiciones varios estudiantes muestran nerviosismo, leen las diapositivas y tienen poco contacto visual con la audiencia. ¿Cuál sería la mejor recomendación para fortalecer sus habilidades de comunicación oral?

Durante una actividad en equipo, algunos estudiantes conversan sobre temas ajenos a la clase y otros dejan que solo un compañero realice el trabajo. ¿Cuál sería la acción más adecuada para favorecer el manejo de grupo y la participación?