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Innovación educativa: pruebas y conceptos

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Innovación educativa: pruebas y conceptos

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Test de comprensión sobre innovación educativa

Created by

Graciela Ramos
Graciela Ramos
Bolivia

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Innovación educativa: pruebas y conceptos
 

Innovación educativa: pruebas y conceptosOnline version

Test de comprensión sobre innovación educativa

by Graciela Ramos
1

La innovación educativa es un acto deliberado y planificado que busca solucionar problemas para mejorar la calidad de los aprendizajes.

Respuesta escrita

2

¿Cómo define UNESCO la innovación educativa según el texto?

3

¿Qué diferencia la innovación de una simple mejora?

4

¿Cuál es el objetivo de la Unidad 1?

5

¿Cuáles son señales de cambios en una institución educativa?

6

¿Qué fases comprende el ciclo de la innovación educativa?

7

¿Qué tema aborda la lectura sobre micropolítica en las escuelas?

8

¿Qué significa autopoiesis en el marco del texto?

9

En el caso de la Escuela Los Soches, ¿qué eje curricular central surge de su innovación?

10

¿Qué se considera una seña de identidad de escuelas innovadoras?

11

En la planificación de una innovación, ¿qué implica la fase de identificación de recursos?

Explicación

Es un proceso planificado con foco en mejorar aprendizajes.

La innovación transforma prácticas, roles y convivencia, no solo añade cambios superficiales.

Unidad 1 vincula calidad, innovación y mejora.

Señales positivas incluyen compromiso, participación y autonomía.

El ciclo es espiral y abarca todas esas fases.

La micropolítica examina poder, intereses y liderazgo en la escuela.

Autopoiesis se refiere a autoorganización y vida de sistemas.

El proyecto ambiental integra áreas y aborda problemáticas locales.

Identidades innovadoras surgen de la capacidad de innovar y vinculación con la comunidad.

Identificar recursos es clave para viabilizar la implementación.

 
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