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Rosco de Modelos Didácticos de Lengua

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Modelos de enseñanza en Lengua (A-Z)

Created by

PEP Corbalán
PEP Corbalán
Argentina

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Modelos de enseñanza en Lengua (A-Z)

by PEP Corbalán
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
N
O
P
Q
R
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso en el que el alumnado participa activamente para construir significados y capacidades.

Empieza por B

Enfoque que parte de tareas de comunicación reales para promover el uso de la lengua y la acción.

Empieza por C

Capacidad para usar la lengua con conocimiento y habilidad en contextos sociocomunicativos.

Empieza por D

Figura mediadora que diseña, orienta y acompaña el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Empieza por E

Proceso orientador y dinámico que valora desempeño y productos en contextos de aprendizaje.

Empieza por F

Enfoque que privilegia el uso práctico de la lengua en situaciones reales de comunicación.

Empieza por G

Enfoque histórico-gramatical centrado en reglas y estructuras de la lengua.

Empieza por H

Capacidades de comprensión y producción en lectura y escritura.

Empieza por I

Actividad compartida entre estudiantes y/o docente para construir sentido y textos.

Empieza por J

Capacidad de analizar y cuestionar textos y prácticas lingüísticas.

Empieza por L

Procesos de comprensión que integran saberes previos y propósitos del texto.

Empieza por N

Género que aparece al analizar textos y secuencias en clase de Lengua.

Empieza por O

Disposición lógica de saberes (conceptuales, procedimentales, actitudinales) en unidad.

Empieza por P

Actividades que involucran lectura, escritura, habla y escucha en contextos reales.

Empieza por Q

Cuáles contenidos y métodos adaptar a cada momento histórico y social.

Empieza por R

Ideas previas que influyen en la enseñanza y deben ser revisadas críticamente.

Empieza por T

Actividades con producto final que integran diversas prácticas lingüísticas.

Empieza por U

Clase como escenario social donde lectura y escritura cooperan para construir sentido.

Empieza por V

Contexto de uso real de la lengua para hacer planes, informarse o conversar.

Empieza por X

Metáfora para la exposición de ideas nuevas durante el proceso de aprendizaje.

Empieza por Y

Conjunto de saberes previos que el docente recupera y negocia con los alumnos.

Empieza por Z

Espacio entre lo que el alumnado puede hacer solo y con ayuda para avanzar.

 
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