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Fundamentos y Teorías del Aprendizaje

Quiz

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Quiz sobre teorías y fundamentos del aprendizaje

Created by

Estefany Nenger
Estefany Nenger
Ecuador

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Fundamentos y Teorías del Aprendizaje
 

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Quiz sobre teorías y fundamentos del aprendizaje

by Estefany Nenger
1

¿Qué es el aprendizaje según la definición clásica?

2

¿Qué tipo de aprendizaje se asocia con la repetición y el refuerzo para fortalecer respuestas?

3

¿Quiénes fueron figuras clave en el conductismo clásico y operante?

4

En la teoría social cognitiva, ¿qué otro concepto es central junto al modelado?

5

¿Qué aprendizaje destaca la influencia del entorno sociocultural en el desarrollo cognitivo?

6

¿Qué enfoque propone que el aprendizaje se facilita mediante la interacción social y la cultura?

7

¿Qué propone Piaget en el desarrollo cognitivo?

8

¿Qué teoría enfatiza la importancia de andamiaje y la zona de desarrollo próximo?

9

¿Qué concepto de Bandura se centra en la creencia de poder influir en los propios procesos de aprendizaje?

10

¿Qué es aprendizaje según la psicología?

11

¿Qué tipo de aprendizaje implica la repetición para fijar conductas?

12

¿Qué teoría del aprendizaje propone que se aprende observando a otros?

13

¿Qué teoría enfatiza que el significado se construye al relacionar nueva información con esquemas previos?

14

¿Cuál es una característica del aprendizaje declarativo?

15

¿Qué teoría ve el aprendizaje como un cambio en esquemas mentales para mantener la coherencia?

16

¿Qué tipo de aprendizaje se relaciona con hábitos y respuestas automático- conductuales?

17

¿Qué concepto describe la capacidad de aplicar lo aprendido a nuevas situaciones?

18

¿Qué teoría considera que el aprendizaje ocurre cuando se resuelven problemas y conflictos cognitivos?

19

¿Qué factor ambiental facilita el aprendizaje según teorías conductistas?

Explicación

El aprendizaje implica cambios duraderos en conductas, habilidades o conocimientos, no solo información temporal.

El condicionamiento operante, propuesto por Skinner, usa refuerzos y castigos para modificar conductas.

Pavlov (clásico), Thorndike (ley del efecto) y Skinner (reforzamiento) centralizan el conductismo.

La autoeficacia es la creencia en la propia capacidad para aprender y realizar tareas.

Vygotsky enfatiza el desarrollo mediado por la interacción social y el uso de herramientas culturales.

El constructivismo sociocultural enfatiza la construcción del conocimiento con apoyo social y cultural.

Piaget describe etapas como sensorio-motora, preoperacional, concreta y formal.

El énfasis está en la guía del aprendizaje por parte de sujetos más competentes.

La autoeficacia es la creencia en la capacidad; la autorregulación es el control de estrategias de aprendizaje.

El aprendizaje implica cambios duraderos en conductas o entendimiento.

La práctica y repetición fortalecen asociaciones o hábitos.

Se aprende al observar y modelar conductas de otros.

El aprendizaje significativo vincula conceptos nuevos con estructuras mentales existentes.

El aprendizaje declarativo es verbalizable (hechos, conceptos).

El constructivismo aboga por construir conocimiento activamente.

Fortalece conductas con consecuencias positivas o negativas.

La transferencia implica adaptar conocimiento a contextos distintos.

El conflicto y la resolución promueven reorganización cognitiva.

Las consecuencias influyen en la probabilidad de repetir conductas.

 
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