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Estrategias Equidad de género

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Estrategias Equidad de género

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Quiz sobre Estrategias Equidad de género

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EDWIN SAMIR BALLESTEROS CASTELLAR
EDWIN SAMIR BALLESTEROS CASTELLAR
Colombia

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Quiz sobre Estrategias Equidad de género

by EDWIN SAMIR BALLESTEROS CASTELLAR
1

1. Relacionar el pensamiento computacional con situaciones de la vida cotidiana y con de la sociedad puede ayudar a que más estudiantes, especialmente las niñas, se sienta identificadas con lo que están aprendiendo. a) Verdadero b) Falso

2

2. Cuando se transmite la idea de que solo algunas personas tienen talento natural para tecnología, se ayuda a motivar a todos y todas a interesarse por estos temas. a) Falso b) Verdadero

3

3. Descomponer tareas complejas en pasos más pequeños y modelar primero la actividad ayudar, especialmente, a estudiantes con menor sentido de autoeficacia. a) Falso b) Verdadero

4

4. Permitir que los y las estudiantes se organicen siempre en grupos de manera espon ayuda a reducir las brechas de participación entre niñas y niños. a) Verdadero b) Falso

5

5. ¿Cuál de las siguientes acciones NO promueve el aprendizaje entre pares en una actividad de pensamiento computacional? a) Invitar a los y las estudiantes a pensar en voz alta mientras resuelven un problema b) Pedir a los y las estudiantes que expliquen al grupo cómo resolvieron la actividad c) Fomentar que los y las estudiantes cooperen y aprendan juntos d) Permitir que solo los y las estudiantes que terminan primero expliquen las soluciones

6

6. ¿Cuál de las siguientes acciones NO ayuda a promover una participación equitativa y niñas durante la clase? a) Elegir siempre a quienes levantan la mano primero b) Dar tiempo a los y las estudiantes para pensar antes de responder c) Usar técnicas como "palitos al azar" (seleccionar un nombre al azar) para elegir quién responde d) Permitir que los y las estudiantes discutan primero en parejas o pequeños grupos

 
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