[Post-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)

Quiz

(6)

Played 113 %Accuracy 56 Average time 01:44

Create copy

About this activity

Kuasai Standard 4 SKPM

Created by

NADIATULAIN BINTI AHMAD BASHIR (W-PPWSENTUL)

Malaysia

This game is a version of

[Pre-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)

Download the paper version to play

Top 10 results

#	Player	Accuracy	time
1	LOH SHU CHUEN KPM-Guru July 2, 2026	% 100	01:19
2	Nur July 2, 2026	% 100	01:35
3	KEW SUIK YEE KPM-Guru July 2, 2026	% 90	01:04
4	NUR SYAZWANI BINTI MUHD SHUKRI KPM-Guru July 2, 2026	% 90	01:07
5	Haz July 2, 2026	% 90	01:18
6	LIM TEENG TEENG Moe July 2, 2026	% 90	01:21
7	LOK LAI YING KPM-Guru July 2, 2026	% 80	01:18
8	Tchinyer July 2, 2026	% 80	01:35
9	Azila July 2, 2026	% 80	01:46
10	neu July 2, 2026	% 80	02:08

Do you want to stay in the Top 10 of this game? Log in to identify yourself.

Make your own free game from our game creator

Compete against your friends to see who gets the best score in this game

Make challenge

		%
	Anonymous	%
		%
		%

Print your game

[Post-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)


[Post-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)Online version Kuasai Standard 4 SKPM by NADIATULAIN BINTI AHMAD BASHIR (W-PPWSENTUL) 1 Sebagai seorang pentadbir, apakah kesimpulan utama yang perlu dicari semasa mencerap keseluruhan pelaksanaan Standard 4 SK@S di dalam kelas? a Guru menghabiskan silibus mengikut perancangan tahunan tanpa gagal. b Keberkesanan interaksi antara guru, murid, dan bahan yang menghasilkan pemahaman dan penglibatan aktif murid. c Penggunaan teknologi dan ICT yang canggih sepanjang masa PdPc. d Keadaan bilik darjah yang sangat senyap tanpa sebarang gangguan. 2 Di bawah Aspek 4.5.1 (Guru sebagai Penilai), elemen manakah yang paling kritikal untuk membuktikan pentaksiran dilaksanakan sebagai proses pembelajaran (Assessment as/for Learning)? a Menyediakan kertas ujian peperiksaan pertengahan tahun. b Memberi maklum balas tentang hasil kerja murid dan menjalankan tindakan susulan (pemulihan/pengayaan). c Mencatat markah murid ke dalam sistem IDME. d Melaporkan gred murid kepada ibu bapa secara rasmi. 3 Apakah perbezaan utama antara Aspek 4.4.1 (Mendorong Minda) dan 4.4.2 (Mendorong Emosi)? a 4.4.1 melibatkan penyediaan BBM; 4.4.2 melibatkan pentaksiran. b 4.4.1 berfokus kepada galakan fizikal; 4.4.2 berfokus kepada galakan rohani. c 4.4.1 merangsang murid untuk berfikir dan berkolaborasi; 4.4.2 melibatkan pemberian pujian, penghargaan, dan keprihatinan d 4.4.1 dilaksanakan pada awal kelas; 4.4.2 dilaksanakan pada akhir kelas. 4 Dalam Aspek 4.1.1 (Guru Sebagai Perancang), guru perlu merancang pelaksanaan PdPc berdasarkan tiga (3) perkara utama. Apakah perkara tersebut? a Objektif & aktiviti, Pentaksiran dan Bahan/ABM. b Kehadiran murid, Disiplin dan Buku Teks. c RPH, Buku Rekod Mengajar dan Fail Panitia. d Objektif, Emosi murid dan Susun atur kelas. 5 Apakah tindakan yang paling kurang dilaksanakan oleh guru dalam Aspek 4.4.1 (Guru Sebagai Pendorong Minda)? a Meminta murid membaca buku teks. b Mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif serta mewujudkan situasi menyelesaikan masalah. c Memberi pujian kepada murid. d Menyemak hasil kerja murid. 6 Apakah amalan yang paling kurang berlaku semasa pemerhatian untuk Aspek 4.5.1 (Guru Sebagai Penilai)? a Guru memberikan latihan bertulis di akhir kelas. b Guru membuat refleksi ringkas dalam RPH. c Guru melaksanakan aktiviti pengayaan dan pemulihan dalam kelas serta elemen merentas kurikulum. d Guru menyoal murid secara rawak. 7 Untuk mencapai Skor 4 (Cemerlang) dalam Aspek 4.6.1 (Murid Sebagai Pembelajar Aktif), berapakah peratusan penglibatan murid yang disasarkan untuk memberi respons dan berkomunikasi? a 1% hingga 49% b 50% hingga 79% c 80% hingga 89% d 90% hingga 100% 8 Suasana pembelajaran Skor 4 (Aspek 4.2.2) tidak semestinya bermaksud kelas yang senyap sunyi, tetapi ia adalah suasana yang aktif, selamat, berhemah dan berfokus. Choose one or more answers a Betul b Salah 9 Dalam memberikan bimbingan (Aspek 4.3.1), guru yang cemerlang akan terus memberikan jawapan kepada murid yang tidak faham agar masa PdPc dapat dijimatkan. a Betul b Salah 10 Dalam elemen Ekosistem Pembelajaran Aktif, kumpulan murid yang berupaya menaakul, menyoal, dan mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan (Pemikiran Aras Tinggi/KBAT) mesti mencapai sekurang-kurangnya ______________ peratus (%). a 30% b 50% c 80% d 90% Feedback 1 Standard 4 secara keseluruhannya menilai PdPc yang berkesan melalui peranan guru (perancang, pengawal, pembimbing, pendorong, penilai) demi melahirkan murid yang belajar secara aktif. 2 Maklum balas guru dan tindakan susulan adalah bukti nyata guru melaksanakan pentaksiran berterusan untuk pembaikan (4.5.1). 3 Fokus 4.4.1 adalah pada rangsangan kognitif/idea, manakala 4.4.2 berfokus pada sokongan psikologi dan emosi (pujian, penghargaan). 8 Suasana skor 4 bukan senyap, tetapi aktif, berhemah dan berfokus 9 Guru membimbing dengan memandu murid berfikir, bukan sekadar memberi jawapan 10 Kumpulan pemikiran aras tinggi perlu mencapai ≥ 50%

You can integrate the game into an LMS compatible with LTI 1.1 or LTI 1.3 such as Canvas, Moodle, or Blackboard. This way, the scores will be automatically saved into the platform’s gradebook.

[Post-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)

Quiz

About this activity

Created by

Download the paper version to play

Top Games

Quiz

Spanish Alphabet Listening

Quiz

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Quiz

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Quiz

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Quiz

Tissues - Practice Quiz

[Post-Test] Ujian Kefahaman SKPM SK@S (Std 4)Online version

by NADIATULAIN BINTI AHMAD BASHIR (W-PPWSENTUL)

Sebagai seorang pentadbir, apakah kesimpulan utama yang perlu dicari semasa mencerap keseluruhan pelaksanaan Standard 4 SK@S di dalam kelas?

Di bawah Aspek 4.5.1 (Guru sebagai Penilai), elemen manakah yang paling kritikal untuk membuktikan pentaksiran dilaksanakan sebagai proses pembelajaran (Assessment as/for Learning)?

Apakah perbezaan utama antara Aspek 4.4.1 (Mendorong Minda) dan 4.4.2 (Mendorong Emosi)?

Dalam Aspek 4.1.1 (Guru Sebagai Perancang), guru perlu merancang pelaksanaan PdPc berdasarkan tiga (3) perkara utama. Apakah perkara tersebut?

Apakah tindakan yang paling kurang dilaksanakan oleh guru dalam Aspek 4.4.1 (Guru Sebagai Pendorong Minda)?

Apakah amalan yang paling kurang berlaku semasa pemerhatian untuk Aspek 4.5.1 (Guru Sebagai Penilai)?

Untuk mencapai Skor 4 (Cemerlang) dalam Aspek 4.6.1 (Murid Sebagai Pembelajar Aktif), berapakah peratusan penglibatan murid yang disasarkan untuk memberi respons dan berkomunikasi?

Suasana pembelajaran Skor 4 (Aspek 4.2.2) tidak semestinya bermaksud kelas yang senyap sunyi, tetapi ia adalah suasana yang aktif, selamat, berhemah dan berfokus.

Choose one or more answers

Dalam memberikan bimbingan (Aspek 4.3.1), guru yang cemerlang akan terus memberikan jawapan kepada murid yang tidak faham agar masa PdPc dapat dijimatkan.

Dalam elemen Ekosistem Pembelajaran Aktif, kumpulan murid yang berupaya menaakul, menyoal, dan mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan (Pemikiran Aras Tinggi/KBAT) mesti mencapai sekurang-kurangnya ______________ peratus (%).

Feedback