Geografía: Principios y Métodos

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Cuestionario de geografía

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Isabel Cevallos

Ecuador

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Geografía: Principios y Métodos


Geografía: Principios y MétodosOnline version Cuestionario de geografía by Isabel Cevallos 1 En el método topográfico, ¿qué representan las líneas de contorno (curvas de nivel) en un plano bidimensional? a La elevación o relieve del terreno. b La población de la zona. c La temperatura media anual. d La distancia entre ciudades. 2 En el método topográfico, al observar un mapa, la cercanía entre las líneas de nivel indica: a Mayor inclinación o pendiente del terreno. b Una zona plana. c Un área urbana densa. d Una mayor cantidad de vegetación. 3 El método cosmográfico es útil didácticamente para: a Analizar conflictos socioambientales locales. b Entender la gestión del agua en las ciudades. c Realizar levantamientos topográficos con plastilina. d Explicar cómo los imperios organizaron rutas según las estaciones y coordenadas. 4 ¿Cuál es el propósito principal del Principio de Localización en la enseñanza de la geografía? a Explicar por qué un fenómeno ocurre en un lugar determinado. b Memorizar nombres de ciudades. c Identificar la ubicación exacta de los accidentes geográficos. d Calcular distancias entre continentes. 5 ¿Qué método didáctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histórico, identificando huellas humanas en el paisaje? a Método de itinerarios (salida de campo). b Método cosmográfico. c Método descriptivo-explicativo. d Método topográfico. 6 En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado a la geografía, ¿por qué es fundamental la dimensión temporal? a Porque los problemas territoriales no tienen solución. b Porque ningfan problema territorial se entiende sin su evolucif3n histf3rica. c Porque permite justificar los errores históricos. d Porque facilita la memorización de fechas importantes. 7 ¿Cuál es la principal característica del método descriptivo-explicativo contemporáneo? a El 80 % del contenido debe ser descriptivo. b Se enfoca solamente en el relieve y clima. c La descripcif3n es el destino final de la leccif3n. d El alumno describe para luego explicar, relacionar y tomar postura. 8 El método cosmográfico es útil didácticamente para: a Analizar conflictos socioambientales locales. b Entender la gestif3n del agua en las ciudades. c Realizar levantamientos topogrf3ficos con plastilina. d Explicar cf3mo los imperios organizaron rutas segfan las estaciones y coordenadas. 9 En el me9todo topogre1fico, al observar un mapa, la cercaneda entre las ledneas de nivel indica: a Una zona plana. b Una mayor cantidad de vegetacif3n. c Un e1rea urbana densa. d Mayor inclinacif3n o pendiente del terreno. 10 ¿Que9 me9todo dide1ctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histf3rico, identificando huellas humanas en el paisaje? a Me9todo cosmogre1fico. b Me9todo de itinerarios (salida de campo). c Me9todo topogre1fico. d Me9todo descriptivo-explicativo.

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by Isabel Cevallos

En el método topográfico, ¿qué representan las líneas de contorno (curvas de nivel) en un plano bidimensional?

En el método topográfico, al observar un mapa, la cercanía entre las líneas de nivel indica:

El método cosmográfico es útil didácticamente para:

¿Cuál es el propósito principal del Principio de Localización en la enseñanza de la geografía?

¿Qué método didáctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histórico, identificando huellas humanas en el paisaje?

En el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicado a la geografía, ¿por qué es fundamental la dimensión temporal?

¿Cuál es la principal característica del método descriptivo-explicativo contemporáneo?

El método cosmográfico es útil didácticamente para:

En el me9todo topogre1fico, al observar un mapa, la cercaneda entre las ledneas de nivel indica:

¿Que9 me9todo dide1ctico permite al historiador-pedagogo leer el territorio como un documento histf3rico, identificando huellas humanas en el paisaje?