Quiz: Teorías del desarrollo adolescenteOnline version
Test sobre identidades y procesos en adolescencia
1
Según James Marcia, ¿qué estado de identidad se caracteriza por la ausencia tanto de exploración como de compromiso?
2
Dentro de la teoría de Marcia, ¿cuál es el período en el que la persona investiga activamente diferentes alternativas, roles y creencias antes de tomar una decisión definitiva sobre quién es y qué quiere para su futuro
3
De acuerdo con el modelo de los ciclos de transición (MAMA) de Stephen y otros, ¿cómo se describe la fluidez de la identidad?
4
En la teoría psicoanalítica de Melanie Klein, ¿qué mecanismo de defensa es característico de la posición esquizoparanoide?
5
Desde la perspectiva kleiniana aplicada a la adolescencia, ¿cómo se manifiesta la reactivación de la posición depresiva?
6
¿Qué hito del desarrollo cognitivo, según Piaget, establece la base para el ‘egocentrismo adolescente’ descrito por David Elkind?
7
En la teoría de David Elkind, ¿qué constructo explica conductas como la timidez extrema, la preparación excesiva y el conformismo social?
8
Un joven conduce a exceso de velocidad afirmando: ‘Esas cosas les pasan a los demás, yo sé lo que hago’. ¿A qué aspecto del egocentrismo se refiere Elkind en este caso?
9
De acuerdo con Arminda Aberastury, ¿cuál de los siguientes NO es uno de los tres duelos fundamentales de la adolescencia?
10
Un adolescente experimenta extrañeza y torpeza motriz debido al rápido ensanchamiento de sus hombros y el crecimiento repentino. Según Aberastury, esto es una manifestación de:
11
¿Que comportamiento es típico del adolescente cuando atraviesa el ‘duelo por el rol y la identidad infantil’ de Aberastury?
12
En la teoría de Octave Mannoni, ¿cómo se define el estado de 'alienación' en las primeras etapas de vida?
13
Según Mannoni, la ‘subjetivación’ en la adolescencia implica principalmente:
14
Bajo la visión de Mannoni, cuando un adolescente se identifica ciegamente con un grupo social (adoptando vestimenta y lenguaje), está experimentando:
15
¿Qué postula Peter Blos como la ‘Segunda Individuación’ en la adolescencia?
16
En el modelo de Blos, ¿qué caracteriza a la fase de ‘Preadolescencia’ (9-11 años)?
17
De acuerdo con Blos, ¿en qué fase se da el mayor nivel de confrontación con la familia y la autoridad, así como una autoimagen altamente inestable?
18
Conceptos filosóficos para evitar enfrentar la intensidad de sus propios impulsos y conflictos emocionales. ¿Qué mecanismo de defensa describe Blos aquí?
19
Según la teoría de Peter Blos, ¿qué implica la reactivación del Complejo de Edipo durante la adolescencia?
20
Para Erik Erikson, la adolescencia representa la 5ª etapa del desarrollo psicosocial. ¿Cuál es el conflicto central a resolver?
21
¿Qué 'virtud' se desarrolla al resolver positivamente la crisis psicosocial de la adolescencia, según Erikson?
22
Desde el enfoque psicosexual de Sigmund Freud, ¿cuál es el rasgo definitorio de la Etapa Genital que comienza en la pubertad?
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Según el modelo de Marcia, si un estudiante universitario cambia de carrera frecuentemente y se une a múltiples grupos diferentes tratando de averiguar qué le apasiona, se encuentra en un estado de:
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Cuando Arminda Aberastury describe el 'Duelo por los padres de la infancia', se refiere fundamentalmente al proceso de:
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Si una adolescente se enfada porque su madre sigue queriendo elegirle la ropa, pero al mismo tiempo se molesta si su madre no le sirve el desayuno, está evidenciando:
26
En la teoría de Mannoni, ¿cuál es el rol principal que juega la 'cultura' para el desarrollo del adolescente?
27
¿Quién aplicó el enfoque psicoanalítico en la obra 'La adolescencia normal', presentando la etapa como un proceso de duelo, en colaboración con Mauricio Knobel?
28
De acuerdo la teoría James Marcia, se refiere al grado de inversión personal, adherencia y firmeza que el individuo asume frente a elecciones específicas (carrera, religión, política o valores)
29
De acuerdo con Marcia, la persona asume un compromiso firme sin haber pasado por un proceso de exploración. Generalmente adoptan los roles y valores impuestos por sus padres u otras figuras de autoridad sin cuestionarlos
30
Proceso de diferenciación, que a través de la separación, el
sujeto se desvincula de la identificación total
con el Otro, implicando una ruptura para construir una posición propia, un yo que no sea simplemente el reflejo del
deseo del Otro.
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