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Cognitivismo en juego: alfabetos de aprendizaje

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Cognitivismo en juego: alfabetos de aprendizaje

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Juego de conceptos cognitivos

Created by

Dania Cariqueo
Dania Cariqueo
Chile

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Cognitivismo en juego: alfabetos de aprendizaje
 

Cognitivismo en juego: alfabetos de aprendizajeOnline version

Juego de conceptos cognitivos

by Dania Cariqueo
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Capacidad de actuar de forma independiente en el aprendizaje, favorecida por la interacción guiada y la autorregulación.

Empieza por B

Figura clave que enfatizó el aprendizaje por descubrimiento y la estructuración del conocimiento para facilitar la comprensión.

Empieza por C

Relativo a los procesos mentales responsables de atender, recordar y resolver problemas.

Empieza por D

Progreso progresivo de habilidades y capacidades a lo largo del tiempo en función de la experiencia y la interacción social.

Empieza por E

Estructuras mentales que organizan la información y ayudan a interpretar nuevas experiencias.

Empieza por F

Operaciones mentales como atención, memoria y razonamiento que permiten procesar la información.

Empieza por G

Organización y apoyo pedagógico para favorecer el progreso del alumno mediante estrategias estructuradas.

Empieza por H

Medios y recursos que median la interacción y el aprendizaje en el proceso educativo.

Empieza por I

Capacidad para razonar, resolver problemas y adaptar el pensamiento a nuevas situaciones.

Empieza por J

Capacidad de evaluar evidencia, tomar decisiones y planificar soluciones en contextos educativos.

Empieza por L

Medio para representar ideas, facilitar la mediación y estructurar el pensamiento en interacción social.

Empieza por M

Capacidad de codificar, almacenar y recuperar información relevante para tareas presentes.

Empieza por N

Etapas o capas de desarrollo cognitivo que influyen en qué tipo de razonamiento es posible.

Empieza por O

Disposición de contenidos y actividades para facilitar estructuras y conexiones conceptuales.

Empieza por P

Teórico que exploró el desarrollo infantil y las etapas del razonamiento objetivo y la asimilación.

Empieza por Q

Actividad de plantear preguntas para guiar la búsqueda de respuestas y promover la reflexión.

Empieza por R

Proceso para generar conclusiones a partir de premisas y evidencias dentro de un problema.

Empieza por S

Uso de símbolos y signos para representar ideas complejas y facilitar la comprensión.

Empieza por T

Conjunto de ideas que explica cómo se internalizan, transforman y usan los conocimientos.

Empieza por U

Bloque de aprendizaje con objetivos claros, actividades y criterios de evaluación.

Empieza por V

Figura clave que subrayó la mediación social y el desarrollo a través de la Zona de Desarrollo Potencial.

Empieza por X

Figura metafórica que ilustra la armonía entre estímulos sensoriales y procesamiento mental.

Empieza por Y

Conjunto de ideas o recursos disponibles para enriquecer la resolución de problemas.

Empieza por Z

Espacio entre el aprendizaje actual y el posible, mediado por la interacción con otros.

 
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