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1ra Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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1ra Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: APRENDIZAJE EN ADULTO | COMUNICACIÓN VERBAL | ELABORACIÓN DE PREGUNTAS. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

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1ra Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos
 

1ra Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- ConocimientosOnline version

Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: APRENDIZAJE EN ADULTO | COMUNICACIÓN VERBAL | ELABORACIÓN DE PREGUNTAS. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

by iciq
1

Un facilitador realiza únicamente preguntas cerradas durante toda la capacitación. ¿Cuál podría ser una consecuencia de esta práctica?

2

Durante una capacitación sobre seguridad, el facilitador desea que los participantes reflexionen sobre cómo aplicar los conocimientos adquiridos en su trabajo diario y compartan experiencias personales. ¿Cuál de las siguientes preguntas sería la más adecuada?

3

Un facilitador desea verificar rápidamente si los participantes comprendieron un dato específico explicado durante la sesión. ¿Cuál de las siguientes preguntas cerradas sería la más adecuada?

4

Durante una sesión con tiempo limitado, el facilitador realiza varias preguntas abiertas a todo el grupo para verificar rápidamente si memorizaron datos específicos del tema.

5

Si un facilitador utiliza exclusivamente preguntas cerradas durante toda la capacitación, es probable que obtenga una comprensión más profunda de las experiencias, sentimientos y opiniones de los participantes.

6

Imagina que un grupo de adultos está siendo educado sobre las habilidades de resolución de problemas. Según la Taxonomía de Bloom, ¿Qué enfoque sería más efectivo para evaluar su progreso?

7

Si el instructor desea que sus alumnos adultos desarrollen habilidades críticas para el análisis de información, según la Taxonomía de Bloom, ¿Qué niveles de aprendizaje debería de priorizar primero?

8

En un contexto de presentación, ¿Qué papel juega la pausa como elemento vocal?

9

Al aplicar la modulación en el discurso, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es más acertada?

Explicación

Respuesta correcta: "C" El uso excesivo de preguntas cerradas puede limitar la conversación, reducir la participación espontánea y generar una percepción de falta de interés por las opiniones o experiencias de los participantes.

Respuesta correcta: "A" La pregunta solicita una explicación basada en la experiencia y reflexión del participante, por lo que requiere una respuesta amplia y detallada, característica de las preguntas abiertas.

Respuesta correcta: "D" La pregunta puede responderse de manera breve y específica (sí o no), permitiendo verificar rápidamente la comprensión de un dato puntual.

Respuesta correcta: "Falso" Las preguntas abiertas suelen requerir respuestas amplias y pueden consumir más tiempo. Cuando se busca verificar rápidamente datos concretos o conocimientos específicos, es más conveniente utilizar preguntas cerradas.

Respuesta correcta: "Falso" Las preguntas cerradas son útiles para obtener información específica, pero limitan la expresión de experiencias, percepciones y opiniones. Para profundizar en estos aspectos es necesario complementar con preguntas abiertas.

Respuesta correcta: "B"

Respuesta correcta: "C"

Respuesta correcta: "D"

Respuesta correcta: "A"

 
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