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Paradigmas de la educacion

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Descubre conceptos clave

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123 123
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Chile

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Paradigmas de la educacion
 

Paradigmas de la educacionOnline version

Descubre conceptos clave

by 123 123
A
B
C
D
E
G
H
I
J
L
M
N
O
P
R
S
T
U
V
X
Z

Empieza por A

Proceso de adquirir conocimientos y habilidades a partir de experiencias y refuerzos.

Empieza por B

Fundamento teórico que sustenta una teoría sobre cómo se aprende.

Empieza por C

Enfoque que prioriza procesos mentales como memoria, atención y razonamiento en el aprendizaje.

Empieza por D

Modalidad de enseñanza mediante exploración guiada para construir conceptos.

Empieza por E

Perspectiva o marco metodológico elegido para explicar el aprendizaje.

Empieza por G

Conjunto de individuos que interactúan y comparten significados para aprender.

Empieza por H

Regla práctica que facilita la resolución de problemas sin garantizar certeza.

Empieza por I

Propósito consciente que orienta la atención y las estrategias de aprendizaje.

Empieza por J

Actividad lúdica que facilita la motivación y la interacción en el aprendizaje.

Empieza por L

Actividad de interpretar textos para construir significado y conocimiento.

Empieza por M

Capacidad para codificar, almacenar y recuperar información aprendida.

Empieza por N

Idea o concepto básico que sirve de fundamento para nuevos aprendizajes.

Empieza por O

Guía explícita de metas, estrategias y recursos para aprender.

Empieza por P

Presentación inicial de un problema y la forma de abordarlo.

Empieza por R

Estimulo que incrementa la probabilidad de que una conducta se repita.

Empieza por S

Interacción entre pares que facilita la construcción compartida del conocimiento.

Empieza por T

Aplicación de conocimientos aprendidos en contextos diferentes.

Empieza por U

Empleo práctico de recursos y estrategias para realizar tareas.

Empieza por V

Conexiones entre ideas o conceptos que fortalecen la comprensión.

Empieza por X

Ejercicio visual que implica interpretación de signos y símbolos para aprender.

Empieza por Z

Espacio de desarrollo próximo descrito como el rango entre lo ya sabido y lo por descubrir.

 
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