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7ma Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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7ma Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos

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Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: TÉCNICA DIÁLOGO/DISCUSIÓN-DEBATE. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

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7ma Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- Conocimientos
 

7ma Autoevaluación intermedia de Aprendizaje- ConocimientosOnline version

Esta evaluación no tiene un valor cuantitativo, es una autoevaluación de los temas referidos en: TÉCNICA DIÁLOGO/DISCUSIÓN-DEBATE. Con la finalidad de que te prepares para la evaluación final del taller.

by iciq
1

Durante una sesión sobre el uso de redes sociales, el facilitador divide al grupo en dos subgrupos. Al equipo 1 le asigna el enfoque "Ventajas" y al equipo 2 "Desventajas". Durante el diálogo, un integrante del equipo 1 comienza a hablar de los riesgos y problemas de las redes sociales. El representante del grupo le solicita que analice el tema desde perspectiva de las ventajas. ¿Qué función del representante está aplicando correctamente?

2

En un curso sobre los beneficios del home office, el representante del subgrupo 1 comparte su conclusión. Antes de que el grupo termine de exponer, el facilitador expresa su acuerdo con dicha postura y comienza a defenderla frente a los demás participantes. ¿Qué error está cometiendo el facilitador?

3

Mientras mayor sea el número de subgrupos formados durante la técnica de Diálogo/Discusión-Debate, menor será el tiempo requerido para la etapa de discusión.

4

Una de las ventajas de la técnica Diálogo/Discusión-Debate es que permite a los participantes reflexionar sobre sus propias ideas, corroborarlas o incluso cuestionarlas a partir de las opiniones y argumentos de los demas.

5

Durante una capacitación utilizando la técnica de Diálogo/Discusión-Debate, el facilitador informa previamente la integración de los equipos mediante una diapositiva y explica verbalmente a qué subgrupo pertenece cada participante. Con ello, los asistentes se organizan rápidamente y la actividad inicia sin confusiones. ¿Qué beneficio aporta esta acción acción del facilitador?

Explicación

Respuesta correcta: "B" Una de las responsabilidades del representante es mantener el diálogo dentro del enfoque asignado al subgrupo, evitando que los participantes cambien a la postura contraria y asegurando que se genere información útil para la conclusión del equipo.

Respuesta correcta: "D" Durante la etapa de discusión-debate, el facilitador debe mantener postura neutral, objetiva e imparcial. Su función es moderar y promover la participación, no favorecer una conclusión o postura específica.

Respuesta correcta: "Falso" Una de las desventajas de la técnica es que a mayor número de subgrupos, mayor tiempo se requiere para la etapa de discusión-debate, ya que cada equipo debe presentar conclusiones y recibir retroalimentación u opiniones de los demás grupos.

Respuesta correcta: "Verdadero" Entre las ventajas de esta técnica se encuentra que promueve la reflexión y el análisis crítico, ya que los participantes contrastan sus puntos de vista con los de otras personas. Esto les permite fortalecer, modificar o replantear sus opiniones a partir de la discusión y el intercambio de ideas.

Respuesta correcta: "A" La técnica recomienda organizar los subgrupos con anticipación y representar visualmente la integración de los equipos, reforzándola verbalmente. Esto facilita la comprensión de los participantes, evita confusiones y permite que la actividad se desarrolle de manera más ordenada y eficiente.

 
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