Opción Múltiple: preguntas

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Juego de elegir respuestas

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Altobelly Heca

Mexico

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1	Altobelly Heca July 13, 2026	% 75	05:46

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Opción Múltiple: preguntas


Opción Múltiple: preguntasOnline version Juego de elegir respuestas by Altobelly Heca 1 Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 2 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 3 Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significados de lo que en el entorno y la realidad ocurre. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 4 Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 5 Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción de conocimientos y saberes a través de la interacción dentro de un grupo. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 6 Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrentan. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 7 Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad y en diálogo horizontal. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 8 Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 9 Para construir conocimiento en comunidad se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 10 Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 11 Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) y sus dinámicas como parte activa del proceso de aprendizaje. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 12 Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación y del contexto en el que se construyen los conocimientos. a Sentido de pertenencia e identidad colectiva b Problematización de la práctica docente c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo

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by Altobelly Heca

Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a las problemáticas educativas poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esa complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva en donde se contrasta el discurso y las acciones educativas.

Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significados de lo que en el entorno y la realidad ocurre.

Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros.

Proceso social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción de conocimientos y saberes a través de la interacción dentro de un grupo.

Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrentan.

Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad y en diálogo horizontal.

Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso.

Para construir conocimiento en comunidad se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje.

Proceso interactivo que tiene como finalidad adaptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo.

Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) y sus dinámicas como parte activa del proceso de aprendizaje.

Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación y del contexto en el que se construyen los conocimientos.