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Rosco de vocabulario: Atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEE

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Rosco de vocabulario: Atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEE

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Palabras sobre atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEE

Created by

María Martín Díaz
María Martín Díaz
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Rosco de vocabulario: Atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEE
 

Rosco de vocabulario: Atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEEOnline version

Palabras sobre atención y vigilancia en la actividad del recreo del ACNEE

by María Martín Díaz
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Capacidad de un alumno para tomar sus propias decisiones, ser consciente de sus actos y actuar bajo su influencia; es el objetivo prioritario para romper mitos frente a la sociedad

Empieza por B

Obstáculos físicos (urbanísticos, en el transporte o en la edificación) que imposibilitan o dificultan el acceso y la movilidad de las personas con discapacidad

Empieza por C

Situación en la que dos o más alumnos entran en desacuerdo debido a sus intereses, opiniones o deseos, siendo el recreo el momento del día en el que más se generan

Empieza por D

Trastorno que sufre la voz cuando se altera su calidad (popularmente llamado ronquera), que constituye una de las principales causas de baja en el colectivo docente

Empieza por E

Suceso que ocurre inesperadamente y que puede producir daños en personas o materiales, regulado en los centros educativos por el Real Decreto 393/2007

Empieza por F

Lesión ósea consistente en la pérdida de continuidad de un hueso, ante la cual los primeros auxilios básicos obligan a inmovilizar el miembro afectado sin intentar alinearlo bajo ningún concepto

Empieza por G

Conjunto de instrucciones visibles que orientan a alumnos y docentes ante riesgos.

Empieza por H

Conjunto de hábitos para mantener la salud y prevenir infecciones.

Empieza por I

Proceso de adaptar el entorno para que todas las personas puedan participar.

Empieza por J

Actividad innata y de carácter universal generadora de placer que los niños utilizan para su disfrute, divertimento, resolución de problemas y desarrollo integral

Contiene la K

Lista de control u observación que sirve como instrumento práctico al docente para registrar la presencia o ausencia de conductas de autonomía antes y después del programa

Empieza por L

Rol e influencia positiva que ejerce un alumno dentro de las actividades grupales para coordinar, guiar y facilitar la toma de decisiones conjuntas hacia un objetivo común

Empieza por M

Proceso conductual de aprendizaje que se produce mediante la observación de un estímulo o modelo y que implica atención, retención, reproducción y motivación

Empieza por N

Técnica estructurada de resolución de conflictos en la que se cuenta con un mediador objetivo para alcanzar un consenso o acuerdo en el que ambas partes se comprometan

Empieza por O

Conjunto de actividades satisfactorias y recreativas que una persona elige realizar de forma voluntaria en su tiempo libre, exentas de obligaciones

Empieza por P

Apoyos visuales estructurados y secuenciales que facilitan la comprensión de tareas cotidianas (como el lavado de manos) al alumnado con discapacidad cognitiva o intelectual

Empieza por Q

Lesiones en los tejidos de la piel clasificadas en tres grados de gravedad, que pueden ser producidas por líquidos calientes, exposición solar, fuego o agentes químicos

Empieza por R

Elementos de accesibilidad arquitectónica con un ancho mínimo de 120 cm y pendientes reguladas, utilizados para salvar desniveles en el centro educativo

Empieza por S

Representación periódica y planificada de una situación de emergencia que sirve para entrenar al alumnado y al personal sobre cómo desalojar el edificio de forma segura

Empieza por T

Elemento de juego infantil homologado que debe contar con barandillas altas laterales, una barra anticaídas superior y llegar a ras de suelo

Empieza por U

Tipo de accesibilidad regulada por ley que garantiza el derecho a la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la vida independiente de las personas con discapacidad

Empieza por V

Acción preventiva y de supervisión constante y directa que realiza el monitor u docente en zonas comunes para minimizar riesgos de accidentes escolares

Contiene la X

Elemento de la comunicación que hace referencia a la situación física, ambiental o social en la que se está transmitiendo y recibiendo un mensaje

Empieza por Y

Actividad lúdica de orientación que utiliza mapas y pistas para que el alumnado aprenda a desplazarse y conocer de forma autónoma los espacios del centro educativo

Empieza por Z

Espacios compartidos del centro escolar (pasillos, baños o el patio de recreo) en los que se produce mayor aglomeración de personas y se requiere mayor atención de seguridad

 
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