PROCESOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

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Movilización de la comunidad

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MissAny

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PROCESOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE


PROCESOS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJEOnline version Movilización de la comunidad by MissAny 1 Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a la problemática educativa, poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona a PROBLEMATIZACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE b SENTIDO DE PERTENENCIA E IDENTIDAD COLECTIVA c CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE EN COLECTIVO d CONTEXTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN COLECTIVO 2 Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esta complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva, en dónde se contrasta el discurso y las acciones educativas. Escoge una o varias respuestas a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción de aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje colectivo 3 Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significados de lo que en el entorno y la realidad ocurre. Escoge una o varias respuestas a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción del aprendizaje colectivo d Contextualización de aprendizaje en colectivo 4 Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros. a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción del aprendizaje colectivo d Contextualización de aprendizaje en colectivo 5 Procesos social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción de conocimientos y saberes a través de la interacción dentro de un grupo. Escoge una o varias respuestas a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia, identidad colectiva c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 6 Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrentan a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción de aprendizaje colectivo d Contextualización del aprendizaje colectivo 7 Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad y en diálogo horizontal a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad cole c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendiz 8 Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje colectivo 9 Para construir conocimiento en comunidad, se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción de aprendizaje en colectivo d Contextualización de aprendizaje en colectivo 10 Proceso interactivo que tiene como finalidad, adoptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción de aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 11 Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) y sus dinámicas como parte activa del proceso de aprendizaje a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad colectiva c Construcción del aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo 12 Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación y del contexto en el que se construyen los conocimientos. a Problematización de la práctica docente b Sentido de pertenencia e identidad c Construcción de aprendizaje en colectivo d Contextualización del aprendizaje en colectivo

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by MissAny

Se fomenta el diálogo y la reflexión en torno a la problemática educativa, poniendo a disposición los aprendizajes de cada persona

Se asume que la realidad es compleja, pero que, en esta complejidad, existe la posibilidad para la acción individual y colectiva, en dónde se contrasta el discurso y las acciones educativas.

Escoge una o varias respuestas

Los conocimientos y saberes construidos se enfocan en responder a las condiciones, necesidades y significados de lo que en el entorno y la realidad ocurre.

Escoge una o varias respuestas

Se caracteriza por percibirse como parte de un grupo en el que se influye de forma positiva o negativa entre sus miembros.

Procesos social que permite el despliegue de capacidades, habilidades y actitudes que favorecen la construcción de conocimientos y saberes a través de la interacción dentro de un grupo.

Escoge una o varias respuestas

Se comparten múltiples perspectivas que permiten anticipar, identificar y buscar soluciones a los retos y problemáticas que enfrentan

Implica que el aprendizaje no se da de manera individual ni vertical, sino que se genera en comunidad y en diálogo horizontal

Cada participante es un agente de autorregulación, con conocimientos y emociones únicos que enriquecen el proceso

Para construir conocimiento en comunidad, se asume la responsabilidad para lograr un avance sostenido en el crecimiento conjunto de aprendizaje

Proceso interactivo que tiene como finalidad, adoptar y situar los saberes y conocimientos construidos colectivamente en las realidades, necesidades y experiencias del grupo

Se reconoce el entorno (condiciones sociales, culturales, metodológicas e institucionales) y sus dinámicas como parte activa del proceso de aprendizaje

Los significados y las relaciones de compromiso mutuo y con la comunidad se desarrollan a partir de la participación y del contexto en el que se construyen los conocimientos.