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HERRAMIENTAS DE LA MENTE

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Maricela Peña Lugo
Maricela Peña Lugo
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HERRAMIENTAS DE LA MENTE

by Maricela Peña Lugo
1

1. Según el enfoque de Vygotsky, ¿cuál es la función primordial de las "herramientas de la mente" en el desarrollo infantil?

2

2. Una de las premisas básicas de la teoría de Vygotsky es que los niños construyen el conocimiento. ¿Cuál es la diferencia fundamental con la visión de Piaget?

3

¿Cómo se define el concepto de "Zona de Desarrollo Próximo" (ZDP) en la práctica docente?

4

¿Qué relación establece Vygotsky entre el aprendizaje y el desarrollo?

5

El lenguaje es considerado la "herramienta universal" en la teoría histórico-cultural porque:

6

¿Cuál es la característica principal de las "funciones mentales superiores"?

7

En el contexto de la intervención docente, un "mediador" es:

8

De acuerdo con el Marco EB, el docente debe conocer las pautas del desarrollo de sus alumnos. Vygotsky sugiere que para evaluar este desarrollo se debe considerar:

9

¿Qué implica para un niño conquistar la "independencia" en el uso de herramientas mentales?

10

¿Por qué es fundamental el contexto social en el aprendizaje según este enfoque?

Explicación

•Respuesta correcta: B •Argumentación: El texto señala que las herramientas de la mente no solo aumentan la capacidad natural, sino que transforman cualitativamente los procesos mentales, permitiendo que el aprendizaje sea una actividad autodirigida y no simplemente reactiva.

•Respuesta correcta: A •Argumentación: Aunque ambos son constructivistas, Vygotsky enfatiza que las ideas del maestro y la cultura median en lo que el niño construye, a diferencia de Piaget, quien otorgaba un papel más indirecto a la gente en este proceso.

•Respuesta correcta: B •Argumentación: La ZDP clasifica las habilidades en un continuo: en la parte inferior está lo que el niño hace solo (desempeño independiente) y en la superior lo más complejo que logra con asistencia (desempeño asistido).

•Respuesta correcta: C •Argumentación: Vygotsky sostenía que el aprendizaje no es una mera consecuencia del desarrollo, sino que puede reorganizar cualitativamente el pensamiento y "tirar" del desarrollo hacia adelante.

•Respuesta correcta: B •Argumentación: El lenguaje es una herramienta mental primaria que permite compartir experiencias y crear estrategias para dominar la atención, la memoria y la solución de problemas.

•Respuesta correcta: B •Argumentación: A diferencia de las funciones inferiores (sensación, atención reactiva), las superiores incluyen la percepción mediada y la memoria deliberada, construidas culturalmente a partir de las inferiores.

•Respuesta correcta: A •Argumentación: El mediador sirve de puente entre el estímulo y la respuesta; por ejemplo, una rima para recordar una regla o un dibujo para organizar un cuento, permitiendo al niño regular su propia mente.

•Respuesta correcta: B •Argumentación: Evaluar solo lo independiente revela el pasado del niño; evaluar la ZDP revela las habilidades que están a punto de surgir y el potencial de aprendizaje futuro.

•Respuesta correcta: A •Argumentación: La independencia ocurre cuando el niño interioriza un proceso que antes realizaba con otros, convirtiendo lo social en un patrón de pensamiento propio.

•Respuesta correcta: B •Argumentación: Para Vygotsky, la mente es un producto de la historia individual y social; la cultura moldea no solo el contenido del conocimiento, sino también la naturaleza misma de los procesos mentales.

 
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